Estrategias De Aprendizaje

Las estrategias de aprendizaje son procedimientos, operaciones o habilidades que coadyuvan a aprender a los estudiantes a obtener resultados satisfactorios, empleándolas en forma conciente y controlada como instrumentos flexibles para aprender de una manera estratégica y solucionar problemas.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Mapa Conceptual- Componentes Involucrados En El Uso De Estrategias DeAprendizaje.
Cabe indicar tanto en las estrategias de elaboración como en las de organización, que la idea fundamental no es simplemente reproducir la información aprendida, sino ir más allá, es decir, descubrir y construir significativos para encontrar sentido a la información.
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Resumen De Perspectivas Y Fundamentos De La Didáctica
La Didáctica se consolida como disciplina autónoma en el extenso campo de la Pedagogía construyendo teorías y modelos propios, y para construcción y demarcación de unadisciplina con sentido global, interdisciplinario e integrador, como corresponde a la Didáctica; al ocuparse de los procesos de enseñanza y aprendizaje, necesita de los fundamentos epistemológicos, educativos, históricos, psicológicos y socio-ambientales.
Epistemología de la Didactica.- Didáctica proviene del verbo griego didaskein que significa entre otras acepciones: enseñar, explicar, hacer saber,demostrar. De su etimología griega pasó a la voz latina didacticum: técnica o arte de enseñar
La Didáctica tiene un carácter autónomo en el objeto y en el método. Se caracteriza por el sentido intencional teleológico (teleología.-Doctrina de las causas finales) de los procesos pertenecientes o relativos a la enseñanza que desarrollan el perfeccionamiento formativo de las personas.
FundamentosEducativos.- La educación, que utiliza en su enseñanza didáctica como ciencia, reúne, las características cualitativas para que se la pueda denominar “Proceso Enseñanza-Aprendizaje”.
Distinguiéndose así de conceptos como entrenamiento, adiestramiento, condicionamiento y adoctrinamiento Zabalza (1991:70), que se han utilizado equívocamente como sinónimos de educación, sin más análisis odiferencias. Estos conceptos, aunque presentan acciones próximas a la enseñanza, en realidad se distancian de los principios pedagógicos asignados a cualquier acción didáctica.
Fundamentos psicológicos.- El fundamento psicológico de la Didáctica lo compone un conjunto de elementos en el proceso de enseñanza y aprendizaje que hace referencia a la conducta humana del sujeto que aprende.
Las teorías del...