Estrategias de aprendizaje
Páginas: 48 (11978 palabras)
Publicado: 2 de septiembre de 2010
Cuadernos de la Reforma Propuestas de reforma de la educación secundaria en Estados Unidos
Jaana Juvonen Vi-Nhuan Le Tessa Kaganoff Catherine Augustine Louay Constant
La edición de Propuestas de reforma de la educación secundaria en Estados Unidos estuvo a cargo de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría deEducación Pública. Este cuaderno contiene la traducción de dos artículos: “Whole-School Reform Models” y “Conclusions and Recommendations”, que corresponden a las páginas 98-111 y 112-119, respectivamente, del libro Focus on the Wonder Years: Challenges Facing the American Middle School, usa, Rand Education. La presente traducción fue realizada por la sep con fines académicos, no de lucro, y se distribuyegratuitamente a los profesores de educación secundaria.
Coordinador editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño y formación Susana Vargas Rodríguez Primera edición, 2006 © Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28 Col. Centro, C. P. 06020 México, D. F.
isbn 968-9076-52-3
Impreso en México material gratuito. prohibida su venta
ÍndicePresentación Propuestas de reforma de la educación secundaria en Estados Unidos Diversas Maneras de Aprender Puntos Críticos para Transformar las Escuelas Secundarias (Puntos Críticos) Haciendo Funcionar los Grados de Secundaria Iniciativa Arranque en Secundaria Modelo de Escuela Secundaria de Desarrollo de Talento (tdms) Apuntar hacia los Resultados en los Grados de Secundaria (aim) Problemas deimplementación y apoyo Desafíos, recomendaciones e ideas para exploración Conclusiones y recomendaciones Bibliografía 5
7 11
13 16 20
23
26 29
31 32 45
Presentación
La Secretaría de Educación Pública (sep), en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, puso en marcha la Reforma de la Educación Secundaria. Esta Reforma incluye, además de la renovación de losprogramas de estudio, un conjunto de acciones que son indispensables para brindar un servicio cada vez de mayor calidad. Una las acciones previstas está referida al desarrollo de un amplio programa de información, capacitación y asesoría técnico-pedagógica para docentes y directivos.* Es conveniente que los maestros y los responsables de coordinar este servicio educativo, además de recibiroportunidades y recursos para poner al día su conocimiento acerca de los contenidos de enseñanza y de las formas para promover el aprendizaje de los alumnos, cuenten con información sobre la enseñanza secundaria en otros sistemas educativos, reconozcan las diferentes estrategias para impulsar las reformas, las distintas opciones para brindar la enseñanza, y las soluciones diversas para enfrentarproblemas, muchos de los cuales son comunes. El estudio comparativo les permitirá, además, valorar con mayor objetividad los esfuerzos que se realizan en nuestro sistema educativo y ponderar la influencia que el contexto y los factores externos a la escuela tienen en los aprendizajes que logran los alumnos. Como parte de esta línea de acción la sep ofrece a los maestros y directivos de las escuelassecundarias, a las autoridades educativas, a los especialistas en este nivel educativo, y a quienes están interesados en su mejora, la serie Cuadernos de la Reforma que tiene como propósito favorecer el análisis del proceso de cambio desde parámetros derivados de la investigación en nuestro país y en el extranjero, y desde las experiencias en sistemas educativos de diferentes latitudes.
* Véase elAcuerdo Secretarial 384, por el que se establece el nuevo Plan y Programas de Estudio de Educación Secundaria, publicado el 26 de mayo de 2006.
En los Cuadernos se presentan uno o varios textos que aportan elementos relacionados con el currículo, los actores del proceso educativo o los componentes de la educación secundaria. Se han reunido materiales elaborados por organizaciones educativas...
Jaana Juvonen Vi-Nhuan Le Tessa Kaganoff Catherine Augustine Louay Constant
La edición de Propuestas de reforma de la educación secundaria en Estados Unidos estuvo a cargo de la Dirección General de Desarrollo Curricular, que pertenece a la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría deEducación Pública. Este cuaderno contiene la traducción de dos artículos: “Whole-School Reform Models” y “Conclusions and Recommendations”, que corresponden a las páginas 98-111 y 112-119, respectivamente, del libro Focus on the Wonder Years: Challenges Facing the American Middle School, usa, Rand Education. La presente traducción fue realizada por la sep con fines académicos, no de lucro, y se distribuyegratuitamente a los profesores de educación secundaria.
Coordinador editorial Esteban Manteca Aguirre Cuidado de la edición Rubén Fischer Diseño y formación Susana Vargas Rodríguez Primera edición, 2006 © Secretaría de Educación Pública, 2006 Argentina 28 Col. Centro, C. P. 06020 México, D. F.
isbn 968-9076-52-3
Impreso en México material gratuito. prohibida su venta
ÍndicePresentación Propuestas de reforma de la educación secundaria en Estados Unidos Diversas Maneras de Aprender Puntos Críticos para Transformar las Escuelas Secundarias (Puntos Críticos) Haciendo Funcionar los Grados de Secundaria Iniciativa Arranque en Secundaria Modelo de Escuela Secundaria de Desarrollo de Talento (tdms) Apuntar hacia los Resultados en los Grados de Secundaria (aim) Problemas deimplementación y apoyo Desafíos, recomendaciones e ideas para exploración Conclusiones y recomendaciones Bibliografía 5
7 11
13 16 20
23
26 29
31 32 45
Presentación
La Secretaría de Educación Pública (sep), en coordinación con las autoridades educativas de las entidades federativas, puso en marcha la Reforma de la Educación Secundaria. Esta Reforma incluye, además de la renovación de losprogramas de estudio, un conjunto de acciones que son indispensables para brindar un servicio cada vez de mayor calidad. Una las acciones previstas está referida al desarrollo de un amplio programa de información, capacitación y asesoría técnico-pedagógica para docentes y directivos.* Es conveniente que los maestros y los responsables de coordinar este servicio educativo, además de recibiroportunidades y recursos para poner al día su conocimiento acerca de los contenidos de enseñanza y de las formas para promover el aprendizaje de los alumnos, cuenten con información sobre la enseñanza secundaria en otros sistemas educativos, reconozcan las diferentes estrategias para impulsar las reformas, las distintas opciones para brindar la enseñanza, y las soluciones diversas para enfrentarproblemas, muchos de los cuales son comunes. El estudio comparativo les permitirá, además, valorar con mayor objetividad los esfuerzos que se realizan en nuestro sistema educativo y ponderar la influencia que el contexto y los factores externos a la escuela tienen en los aprendizajes que logran los alumnos. Como parte de esta línea de acción la sep ofrece a los maestros y directivos de las escuelassecundarias, a las autoridades educativas, a los especialistas en este nivel educativo, y a quienes están interesados en su mejora, la serie Cuadernos de la Reforma que tiene como propósito favorecer el análisis del proceso de cambio desde parámetros derivados de la investigación en nuestro país y en el extranjero, y desde las experiencias en sistemas educativos de diferentes latitudes.
* Véase elAcuerdo Secretarial 384, por el que se establece el nuevo Plan y Programas de Estudio de Educación Secundaria, publicado el 26 de mayo de 2006.
En los Cuadernos se presentan uno o varios textos que aportan elementos relacionados con el currículo, los actores del proceso educativo o los componentes de la educación secundaria. Se han reunido materiales elaborados por organizaciones educativas...
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