Estrategias De Aprendizaje

Determinación de las estrategias, actividades y recursos para el aprendizaje.

Por medio de la lectura de un cuento se inicia la clase con el libro Cardenalito, el docente presenta la lectura envoz alta y lo estudiantes escuchan y siguen la lectura en silencio. Seguidamente, los estudiantes leen en forma grupal e individual para luego hacer comprensión lectora. Cada alumno redacta oracionesen el cuaderno utilizando palabras presentes en la lectura. Se escribirá en la pizarra una oración como ejemplo y se le aplicará el análisis gramatical identificando las clases de palabras en laoración e indicando el sustantivo, adjetivo, adverbio, conectivos, preposiciones artículo y verbo. Se formarán grupos y trabajaran el libro de Cardenalito para llenar información importante de cadaclase de palabra en un recuadro con sus ejemplo y luego diseñarán una diapositiva utilizando el programa impress de la Canaima e imprimirán su trabajo en papel bond para exponerlo en la próxima clase.Comprensión lectora oral de textos diversos y redacciones de paráfrasis con sus respectivos dibujos de acuerdo a la lectura realizada. Solicitar recorte de fotografías para organizar la cartelerade la ruta científica. Se tomarán en cuenta las actividades programadas por el programa papagayo en línea del banco Provincial que tienen que ver con la tercera unidad la cual está relacionada con lalectura.

Con el juego: “Los divisores” se quiere que los estudiantes dividan cantidades numéricas con los números primos 2, 3, 5 y 7 para que observen cuales son exactas y cuales son inexactas. Detal modo que se vea que cuando es exacta es divisible por; y que existen unos criterios que ayudan a buscar los divisores sin tener que hacer la división como tal, y se llaman Criterios dedivisibilidad. Se presenta una lámina con los criterios y el docente lee y explica su contenido. Los estudiantes copiarán en sus cuadernos y se reforzará el aprendizaje con la aplicación de un ejercicio...