Estrategias De Aprendizaje



UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTISIMA CONCEPCIÓN
Facultad de Comunicación, Historia y Ciencias Sociales
Trabajo Social




Proyecto de Autoaprendizaje







Nombre: Constanza Vega Celis
Profesor: Fernando Bustamante Duran
Asignatura: Autoaprendizaje
Sección: 2
Fecha: 04 de julio 2014


Estrategias de aprendizaje

Lectura: para comenzar el estudio sedebe partir con una lectura. Para esto, una lectura exploratoria o pre lectura (es decir, una primera lectura rápida del texto) permite obtener una primera síntesis inicial del tema y, posteriormente, una lectura compensatoria (volver a leer el texto detenidamente) ayuda a entender y profundizar en el contenido del mismo.
Para mi estos 2 tipos de lecturas son fundamentales al momento de llevar acabo mi estudio, ya que primero parto leyendo de una manera rápida y sin profundización para saber de qué trata la materia y su contenido, luego de haber terminado de leer previamente, comienzo con una nueva lectura pero de forma detenida; es decir en cada idea me detengo para retenerla y comprenderla de una mejor forma.
Notas marginales: al hacer la lectura comprensiva se escriben las cosas oideas globales más significativas en los márgenes.
Producto de que tengo una mala comprensión lectora, debo leer varias veces las ideas; luego de esto hago un pequeño análisis y lo que me llamo la atención, lo anoto en un costado para luego cuando estudie de nuevo leer lo que anote y recordarme de lo que decía el párrafo.
Subrayar: esta es una de las técnicas de estudio más sencillas yconocidas. Se trata simplemente de destacar las partes más significativas del texto usando distintos colores. Lo ideal es hacer primero una lectura comprensiva y subrayar lo más notable para, posteriormente, proceder al estudio.
La ventaja de utilizar el subrayado reside en que se evita la pérdida de tiempo a la hora de estudiar el texto, puesto que permite fijar la atención sobre lo que interesa, esdecir, permite realizar rápidos repasos del tema a estudiar.
Utilizo esta técnica ya que al momento de leer, subrayo las ideas principales; más si es un texto extenso. Luego de tener las ideas principales subrayadas me voy fijando solo en lo que destaque y así me voy estudiando hasta aprenderlo.
Resumir: consiste en sintetizar o reducir a términos más breves y precisos lo más esencial del temaque se está intentando aprender. Por eso, un buen resumen debe reflejar solamente las ideas más importantes expresadas de forma personal, con las propias palabras. Con esta técnica, se consigue desarrollar la capacidad de síntesis y mejorar la capacidad de expresión escrita.
Luego de leer el texto y haber subrayado las ideas principales, hago un pequeño resumen haciendo una pequeña historiacontando de lo que se trata la materia. Esto me permite que luego de haber terminado de estudiar la materia, este resumen lo leo y me facilita el ir acordándome de las cosas y contenidos de la materia y de lo que trataba.
Memorizar: consiste en adquirir y mantener en la memoria o el recuerdo aquellos conocimientos necesarios y fundamentales sobre un tema, para después poder recuperarlossatisfactoriamente.
Por tanto, es conveniente potenciar la capacidad de memorizar o recordar todas las cuestiones que tienen un mayor grado de dificultad mediante lo que se denominan reglas mnemotécnicas las cuales son especialmente útiles a la hora de memorizar listas y conjuntos.
Dentro de todas las diferentes técnicas o estrategias de aprendizaje que utilizo al momento de estudiar, la que más me resultaefectiva y que hace mayormente uso es la de memorizarme la materia, ya que leo, subrayo y empiezo a aprendérmela parte por parte y así la comprendo de mejor forma y la logro entender.
Exponer: contar en voz alta como si se estuviera explicando a otra persona lo estudiado.
Junto con memorizarme la materia, me paro en frente de un espejo y comienzo a repetirla en voz alta la materia. Más que...