ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
MTRA. VERÓNICA MARTÍNEZ PÉREZ

¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DE
APRENDIZAJE? MAYER, 1986.

CONJUNTO DE ACTIVIDADES,
TÉCNICAS Y MÉTODOS QUE
SE PLANIFICAN DE ACUERDO
A LASNECESIDADES DE LOS
ALUMNOS Y OBJETIVOS.

ACCIONES Y PENSAMIENTOS
DE LOS ALUMNOS QUE
OCURREN
DURANTE
EL
APRENDIZAJE.

MEDIO
PARA
CONSTRUCCIÓN
APRENDIZAJE.

LA
DEL

ORIENTAN A UN APRENDIZAJE
AUTÉNTICO.
NEWMAN,1993.

• PENSAMIENTO DE ALTO NIVEL

• PROFUNDIDAD DEL CONOCIMIENTO

• CONEXIONES CON EL MUNDO REAL

DIALOGO SUSTANTIVO

APOYO SOCIAL PARA EL APROVECHAMIENTO DEL ALUMNO

AMBIENTE DE APRENDIZAJE.HONEBEIN, 1996.

FORMAS DE
APRENDIZAJE
MÚLTIPLE

EXPERIMENTAR
MULTIPLES
PERSPECTIVAS DE
CONOCIMIENTO.

INCLUIR EL
APRENDIZAJE EN
CONTEXTOS
REALES.

PROMOVER
AUTOCONCIENCIA
EN LA
CONSTRUCCIÓN
DE LAPRENDIZAJE.

DAR
OPORTUNIDAD DE
EXPERIMENTAR
LA
CONSTRUCCION
DEL APRENDIZJE.

CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
TIPO DE
ESTARATEGIA

FUNCIÓN

EJEMPLO DE APLICACIÓN

1.
ESTRATEGIA
DE
ENSAYO:Implica
la
repetición activa de los
contenidos y se centra
en partes claves de él.

Procesar la información, organizar
los contenidos y facilitar el
aprendizaje.

Repetición activa (oral o escrita)Repetir los objetos de aprendizaje.
Toma de notas.

2.
ESTRATEGIAS
DE
ELABORACIÓN:
Hacer
conexiones
entre
lo
nuevo y lo familiar.

Procesar la información, organizar
los contenidos y facilitar elaprendizaje.

Parafrasear.
Resumir.
Cuestionarios
formularlas él)

3.
ESTRATEGIAS
DE
ORGANIZACIÓN: Agrupa
la información para que
sea más fácil recordarla.

Procesar la información, organizar
los contenidosy facilitar el
aprendizaje.

Estructura contenidos.
Organizadores Gráficos.
Subrayado.

4.
ESTRATEGIAS
DE
CONTROL
DE
LA
INFORMACIÓN:
Están
ligadas
a
la
metacognición.

Controla la actividad mentalpara
dirigir el aprendizaje.

Planificación de los contenidos.
Evaluación de insumos.

5.

Apoya

Establecer

ESTRATEGIAS

DE

que

el

aprendizaje

se

(incluidas

objetivos

en

y

texto

metas

o...