Estrategias de aprendizajes

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO BARINAS

LOS VALORES ÉTICOS Y MORALES
EN LA III ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA
Diagnóstico, Propuesta y Factibilidad
(Caso: Escuela Técnica Industrial Robinsoniana “Ezequiel Zamora”)
(Trabajo presentado como requisito parcial para aprobar
la Cátedrade Investigación Educativa)

Autores:
Cammarata, Eva
Caringi, Caroll
Contreras, Jorglee
Laguna, Dilver
Paredes, MaiteSevilla, Yheizzi

Tutor: Eduardo Meza

Barinas, Junio de 2008

ÍNDICE

pp.
INDICE……………………………………………………………………………… ii
LISTA DE CUADROS Y GRAFICOS………………………………………………iv
RESUMEN……………………………………………………………………………v
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….. 1

Capítulo I:
El contexto o Marco de Referencia del Estudio……………………………………. 3Enunciado o Formulación del Problema.…………………………………………... 5
La Formulación de los Objetivos…………………………………………………… 6
La Importancia del Estudio…………………………………………………………. 7

Capítulo II:
Fundamentos Teóricos………………………………………………………………. 9
Conceptualización de los Valores éticos y Morales………………………………… 9
Los Valores Éticos y Morales en Venezuela y sus Bases Legales……………….. ...15
Estudios e InvestigacionesAntecedentes o Relacionadas…………………………...16

Capítulo III:
Diagnostico de Resultados………………….……………………………………….19
Metodología Propuesta para la Fase de Detección de la Necesidad…………………21
Planificación del Diagnóstico………………………………………………………..22
Proceso de Aplicación del Instrumento…………………………………………… 24
Presentación y Análisis de los Resultados…...………………………………………27Conclusiones…………………………………………………………………………37

Capítulo IV:
Fase de elaboración de la Propuesta: Resultados…………………………………….38
Metodología Propuesta para la Fase de Elaboración de la Propuesta………………..39
Planificación del Proceso…………………………………………………………….39
Aplicación del Proceso………………………………………………………………40
Resultado: La Propuesta……………………………………………………………..41
Plan de Acción……………………………………………………………………….44

Capítulo V:
Fase de Evaluación de la Factibilidad:Resultados…………………………………..48
Metodología Propuesta para la Fase de Evaluación de la Factibilidad………………49
Planificación del Proceso…………………………………………………………….49
Aplicación del Proceso………………………………………………………………50
Resultados……………………………………………………………………………50

Capítulo VI:
Conclusiones……………………………………………………………………….53
Recomendaciones………………………………………………………………….54

Referencias Bibliográficas…………………………………………………………56Anexos

A Modelos de Instrumentos…………………………………………………………57
A-1 Cuestionario tipo Encuesta para alumnos de la III Etapa de Educación Básica 58
A-2 Cuestionario de Opinión para Evaluar la Factibilidad de la Propuesta…………61

B Modelos de Comunicación……………………………………………...…………62
B-1 Comunicación a los Expertos para Validación Cuestionario Tipo Encuesta……63
B-2 Comunicación a la Dirección delPlantel………………………………………..64

C Variable del Estudio…………………………………………………………….…65
C-1 Matriz de Operacionalización de la Variable……...……………………………66

LISTA DE CUADROS

CUADRO Y GRAFICOS…… pp

1 Conocimiento de los Valores Éticos y Morales...............................................27
2 Importancia delos Valores para el Fortalecimiento de la Vida……………...28
3 Utilidad de los valores en la formación integral como ser humano................29
4 Practicas los Principios de la Moral y la Ética……………………………….30
5 Requiere los valores un aprendizaje basado en la reflexión y el
conocimiento………………………………………………………………....31
6 Los...