estrategias de aprendizajes

INFORME DE LECTURA
Es un texto escrito en
prosa que tiene como
propósito suministrar al
lector información sobre
otro texto escrito.
1. Planeación
Se realiza el
cronograma y el
plan detrabajo

¿Cuándo hacer uso de ella?
En materias muy teóricas

ETAPAS:

2. Redacción
Quien redacta y
para quién. Qué se
escribe

3. Revisión
Debe cuidar que el
texto pueda leerse
como un todoglobal y continuo

4. Reescritura
Etapa previa a la
entrega final

ALCANCES:
Desarrollar habilidades de reformulación.

BENEFICIOS:
Amplia conocimientos-Estructura el pensamiento-Forjacriterio propio

RELATORÍAS
Es una escritura de varios
acontecimientos. Consiste
en la elección de una
línea temática para
desarrollar una sesión.
1.
-

Misión y conceptos claves:Identificar objetivos
Plantear la misión
Recoger el sentido de las
respuestas o comentarios

¿Cuándo hacer uso de ella?
Se emplea cuando se busca
recopilar información relevante
de una investigación otemática
disertada.

ETAPAS:

2. Metodología:
Criterios
metodológicos en
el desarrollo de la
dinámica

3. Nota técnica
para la redacción
de la relatoría

ALCANCES:
Promover eldesarrollo de actividades reflexivas, que le permita transferir
formas de expresión y comunicación a su proceso de aprendizaje.

BENEFICIOS:
Recolecta información oral – Estructura la información –Facilita la
redacción – Consolida acuerdos

DEBATES
Intercambio informal de
ideas e información sobre
un tema, bajo la
conducción de una
persona

¿Cuándo hacer uso de ella?
Se aplica paracontrastar
diferentes puntos de vista con
respecto a un tema

COMO HACER USO DE ELLA:

Forma de discusión: mitad del
grupo debe defender la
situación y la otras mitad como
fiscal.

Organización deun plan de
preguntas fijando
tiempo para
discución

Es muy útil para
cierre de una
unidad

ALCANCES:
La transferencia de estructuras, vocabulario y métodos de argumentación,
fomenta el...