Estrategias De Comprension Lectora
Páginas: 2 (487 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2015
3.6. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA.
Hay algunas consideraciones que debemos tener en cuenta cuando producimos o usamos estrategias de comprensión de lectura:
A. Se debe seguir en loposible un enfoque textual. Si buscamos una lectura eficiente, la estructura de unidades más largas como el párrafo o todo el texto deben ser entendidas. No puede leerse un texto como si fuera unaserie de unidades independientes. Esto sólo haría que los estudiantes no se detengan a inferir significados de palabras desconocidas observando el contexto.
B. En consecuencia, debemos buscar lacomprensión global del texto, para luego profundizar más en los detalles; no al revés. De la misma manera, al elaborar ejercicios de comprensión de lectura, siempre es preferible comenzar con el tema delmismo o con su intención, en lugar de trabajar con el vocabulario o ideas más específicas. Esta consideración es importante porque:
· Es una manera eficaz de desarrollar la confianza de losestudiantes para cuando se encuentren con estructuras y léxico complicados. Si la actividad propuesta es globalizante, los alumnos no sentirán que no entienden nada; sino que pensarán que al menosentienden el tema del texto.
· Hace que el alumno tome conciencia de cómo están organizados los textos.
· Al considerar la estructura o las fotografías que acompañan al texto, los alumnosintentarán anticipar lo que van a encontrar en él. Esto es esencial para desarrollar habilidades deductivas e inductivas.
C. La comprensión lectora no debe ir separada de las otras habilidades. Esimportante relacionar la producción escrita u oral mediante las estrategias de comprensión que elijamos:
· Leer y escribir, haciendo resúmenes, tomando apuntes, extrayendo ideas principales,etc.
· Leer y hablar, mediante discusiones, debates, apreciaciones, representaciones, etc.
D. La lectura es activa. Consiste en hacer predicciones, hacerse preguntas a uno mismo. Esto...
Hay algunas consideraciones que debemos tener en cuenta cuando producimos o usamos estrategias de comprensión de lectura:
A. Se debe seguir en loposible un enfoque textual. Si buscamos una lectura eficiente, la estructura de unidades más largas como el párrafo o todo el texto deben ser entendidas. No puede leerse un texto como si fuera unaserie de unidades independientes. Esto sólo haría que los estudiantes no se detengan a inferir significados de palabras desconocidas observando el contexto.
B. En consecuencia, debemos buscar lacomprensión global del texto, para luego profundizar más en los detalles; no al revés. De la misma manera, al elaborar ejercicios de comprensión de lectura, siempre es preferible comenzar con el tema delmismo o con su intención, en lugar de trabajar con el vocabulario o ideas más específicas. Esta consideración es importante porque:
· Es una manera eficaz de desarrollar la confianza de losestudiantes para cuando se encuentren con estructuras y léxico complicados. Si la actividad propuesta es globalizante, los alumnos no sentirán que no entienden nada; sino que pensarán que al menosentienden el tema del texto.
· Hace que el alumno tome conciencia de cómo están organizados los textos.
· Al considerar la estructura o las fotografías que acompañan al texto, los alumnosintentarán anticipar lo que van a encontrar en él. Esto es esencial para desarrollar habilidades deductivas e inductivas.
C. La comprensión lectora no debe ir separada de las otras habilidades. Esimportante relacionar la producción escrita u oral mediante las estrategias de comprensión que elijamos:
· Leer y escribir, haciendo resúmenes, tomando apuntes, extrayendo ideas principales,etc.
· Leer y hablar, mediante discusiones, debates, apreciaciones, representaciones, etc.
D. La lectura es activa. Consiste en hacer predicciones, hacerse preguntas a uno mismo. Esto...
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