ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CURRICULAR SOCIOPRODUCTIVO

PROFOCOM
TRABAJO FINAL
UNIDAD DE FORMACION No. 3
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO CURRICULAR SOCIOPRODUCTIVO: COMPRENDIENDO LA ESTRUCTURA CURRICULAR


FACILITADORA: LIC. MARÍA LOURDES SUAREZ
U.E. PROF. GLADYS RIVERO DE JIMENEZ II
TURNO TARDE
SANTA CRUZ, NOVIEMBRE DEL 2012

ACTIVIDAD NO. 1
REVISION Y ANALISIS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LA NUEVA CURRICULA. IDENTIFICACION DE CONTENIDOSLOCALES EN EL MARCO DE LAS TEMATICAS ORIENTADORAS CORRESPONDIENTES AL CAMPO EN QUE DESEMPENAMOS NUESTRAS FUNCIONES:
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTOS

ANALISIS.
En el mundo actual en que vivimos, urge la necesidad de promover prácticas de valores comunitarios que impulsen el amor, el respeto en la familia, y que desde ella se produzca un cambio significativo en el accionar de nuestra sociedad. Poreso, vemos la importancia del contenido de los planes y programas de la nueva currícula en nuestro Estado Plurinacional de Bolivia. Dentro del campo cosmos y pensamientos, se promueven desde el colegio la practica de estos principios y valores que nos llevaran a vivir en una sociedad mas justa y fraterna, que nos lleve al vivir bien y armónicamente con nuestra madre tierra, llevando a concientizarsobre la importancia de cuidar nuestro planeta como lo hacían nuestros ancestros, ya que vemos que cada vez se va deteriorando mas debido a practicas egoístas que solo buscan el enriquecimiento de unos cuantos, sin importar el daño que se hace a nuestra casa grande: nuestra tierra.
IDENTIFICACION Y PRIORIZACION DE CONTENIDOS.
PRIMER BIMESTRE.
Soy parte de una familia
La convivencia familiarAmor y respeto a la familia
Mi familia, parte de una comunidad
La fe de mi familia
Nos comunicamos en familia
Practicas familiares: nuestras costumbres
SEGUNDO BIMESTRE:
Respetamos las normas familiares
Mi barrio
Soy parte de una comunidad
Compartimos en comunidad
La convivencia escolar
¡Somos amigos!
TERCER BIMESTRE:
La casa grande: Nuestra tierra
Soy responsable de cuidar nuestromundo
La fe de mi comunidad
Símbolos de mi comunidad
CUARTO BIMESTRE:
El respeto a la vida
¡Soy parte del universo!
Vivo en paz y armonía
¡Juntos cuidamos nuestro planeta!
Unidos para: ¡Vivir bien!


CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ANALISIS
Las áreas que componen este campo orientan a la comprensión holística del mundo a a partir del abordaje de la comunicación, las lenguas, loslenguajes, la historia, la cívica, la creatividad, la expresión artística y el desarrollo físico corporal en todos los procesos sociales.
El campo comunidad y sociedad desarrolla la educación descolonizadora comunitaria productiva, intracultural, intercultural y plurilingüe, desarrollando el pensamiento critico y propositivo, orientado al vivir bien. También incorpora las lenguas originarias como la basemas importante del Modelo Educativo Sociocomutario Productivo.
IDENTIFICACION Y PRIORIZACION DE CONTENIDOS
PRIMER BIMESTRE:
Comunicación oral en la interrelación familiar
Comunicación oral en la interrelación escolar
Lecturas de carteles
SEGUNDO BIMESTRE:
Construcción de textos orales
Lectura de cuentos
Escritura de palabras relacionadas con su entorno
Formación de frases y oracionesElaboración y producción de textos usando signos convencionales
Narración de cuentos
Dibujo y coloreado de la familia y la escuela
Los oficios
Posturas corporales

TERCER BIMESTRE:
Descripciones
Modelado en plastilina y arcilla
Rondas, canciones, mímicas
Salud personal
Higiene personal
Las capacidades físicas
Equidad social y convivencia sin discriminación
Fechas cívicas
CUARTOBIMESTRE:
Cuentos, leyendas y canciones de la comunidad
Ampliación del vocabulario
Uso de las mayúsculas a través de los cuentos
Uso de la coma
Uso del punto
Creación de poesías
Creación de rimas
Sinónimos
Antónimos
Collage
Plegado
Trenzado
Instrumentos musicales del contexto
La gimnasia en el desarrollo corporal y espiritual
Medidas antropométricas
Rondas gimnasticas
Vestimenta...