Estrategias De Enseñanza – Aprendizaje Del Futbol Sala
Páginas: 32 (7858 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL FUTBOL
SALA PARA LA OCUPACION DEL TIEMPO LIBRE EN NIÑOS
DE 8 A 12 AÑOS DE LA COMUNIDAD PUEBLO NUEVO,
MUNICIPIO NIRGUA ESTADO YARACUY.
AUTORMarianela Sanabria
SEPTIEMBRE, 2012
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
El deporte exige al hombre una sucesión de esfuerzos de tal intensidad que hace que la condición física adquiera carácter primordial. El mejor de los “técnicos”, si no es capaz de mantener un esfuerzo constante, se hunde en el anonimato. En relación al Fútbol deSalón o Fútbol Sala se sabe que nació en Montevideo (Uruguay) en el año 1930, cuando las mieles del éxito futbolístico oriental vivían en su máximo esplendor ya que habían conquistado los Juegos Olímpicos de 1924 (Ámsterdam / Holanda), 1928 (Colombes / Francia) y la Copa del Mundo de 1930 disputada en ese país.
Por lo tanto en el pequeño país sudamericano se practicaba el deporte en cuanto rincónse pudiese. El Prof. Juan Carlos Ceriani de la Asociación Cristiana de Jóvenes (ACJ) a consecuencias de que los niños de club comenzaban a patear la pelota después de la clase de gimnasia en la cancha de básquetbol, improvisó un campo de juego de fútbol. Tomo reglas de diferentes deportes, como el baloncesto, balón mano, waterpolo y el fútbol para ir dándole forma a las del Fútbol de Salón.
EnVenezuela el fútbol llega a mantener el deporte como alternativa social, el interés es desarrollar el deporte a través de un programa amplio de promoción, capacitación y desarrollo, donde el crecimiento tenga origen en el Deporte Comunitario, Escolar y Colegial, en afianzar la actividad en el Deporte Universitario (donde el FUTSAL ya es deporte oficial), en los Gremios y otras instituciones paraque desde allí y con la masificación, fortalecer la alta competencia que hoy posee.
La historia de este deporte en Venezuela constata el esfuerzo de los Dirigentes del FUTSAL, de toda América logra que este Deporte estuviera presente como exhibición en los Quintos Juegos Deportivos Sudamericanos ODESUR - en Valencia - Venezuela en 1994 y en los Sextos Juegos Deportivos Sudamericanos ODESURde Cuenca - Ecuador, en 1998, figuro en las cartillas de presentación y trabajaron muy seriamente para llegar a ser Deporte Oficial en los ODESUR de Córdoba 2002.
Por otra parte en cuanto a la formación de un deportista se refiere debe ir de lo general o inespecífico a lo particular o específico. En la primera etapa de su formación se deberá trabajar en forma global, sin especialización; queel niño viva la mayor cantidad de experiencias motrices posibles; éxitos a breve plazo conducen a un rompimiento del proceso de enseñanza.
Un aspecto a tener en cuenta dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es la competencia, para la asimilación de la enseñanza. La preparación física está dirigida hacia lo que se llama velocidad, agilidad, resistencia y fuerza ello por nombrar loscuatro grupos fundamentales, aunque no necesariamente en ese orden ya que el entrenamiento de los órganos precede al de los músculos.
El deporte ayuda a los niños a estar sanos, desarrollarse física y mentalmente, así como también a relacionarse de una forma saludable con otros niños. Estar en forma es significado de estar sano. Es más, si se crea en el niño el hábito de practicar deportedesde el inicio de su infancia, pueden evitarse algunos problemas cuando llegue a la adolescencia, manifiesta García (2000).
Los niños deben encontrar y practicar un deporte que les guste y apasione. Lo primordial es que los niños estén motivados para practicar cierto deporte, nunca se les debe obligar. Al principio puede costarles agarrar el ritmo, pero si el niño cuenta con el apoyo, la...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD DEPORTIVA DEL SUR
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DEL FUTBOL
SALA PARA LA OCUPACION DEL TIEMPO LIBRE EN NIÑOS
DE 8 A 12 AÑOS DE LA COMUNIDAD PUEBLO NUEVO,
MUNICIPIO NIRGUA ESTADO YARACUY.
AUTORMarianela Sanabria
SEPTIEMBRE, 2012
CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
El deporte exige al hombre una sucesión de esfuerzos de tal intensidad que hace que la condición física adquiera carácter primordial. El mejor de los “técnicos”, si no es capaz de mantener un esfuerzo constante, se hunde en el anonimato. En relación al Fútbol deSalón o Fútbol Sala se sabe que nació en Montevideo (Uruguay) en el año 1930, cuando las mieles del éxito futbolístico oriental vivían en su máximo esplendor ya que habían conquistado los Juegos Olímpicos de 1924 (Ámsterdam / Holanda), 1928 (Colombes / Francia) y la Copa del Mundo de 1930 disputada en ese país.
Por lo tanto en el pequeño país sudamericano se practicaba el deporte en cuanto rincónse pudiese. El Prof. Juan Carlos Ceriani de la Asociación Cristiana de Jóvenes (ACJ) a consecuencias de que los niños de club comenzaban a patear la pelota después de la clase de gimnasia en la cancha de básquetbol, improvisó un campo de juego de fútbol. Tomo reglas de diferentes deportes, como el baloncesto, balón mano, waterpolo y el fútbol para ir dándole forma a las del Fútbol de Salón.
EnVenezuela el fútbol llega a mantener el deporte como alternativa social, el interés es desarrollar el deporte a través de un programa amplio de promoción, capacitación y desarrollo, donde el crecimiento tenga origen en el Deporte Comunitario, Escolar y Colegial, en afianzar la actividad en el Deporte Universitario (donde el FUTSAL ya es deporte oficial), en los Gremios y otras instituciones paraque desde allí y con la masificación, fortalecer la alta competencia que hoy posee.
La historia de este deporte en Venezuela constata el esfuerzo de los Dirigentes del FUTSAL, de toda América logra que este Deporte estuviera presente como exhibición en los Quintos Juegos Deportivos Sudamericanos ODESUR - en Valencia - Venezuela en 1994 y en los Sextos Juegos Deportivos Sudamericanos ODESURde Cuenca - Ecuador, en 1998, figuro en las cartillas de presentación y trabajaron muy seriamente para llegar a ser Deporte Oficial en los ODESUR de Córdoba 2002.
Por otra parte en cuanto a la formación de un deportista se refiere debe ir de lo general o inespecífico a lo particular o específico. En la primera etapa de su formación se deberá trabajar en forma global, sin especialización; queel niño viva la mayor cantidad de experiencias motrices posibles; éxitos a breve plazo conducen a un rompimiento del proceso de enseñanza.
Un aspecto a tener en cuenta dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje es la competencia, para la asimilación de la enseñanza. La preparación física está dirigida hacia lo que se llama velocidad, agilidad, resistencia y fuerza ello por nombrar loscuatro grupos fundamentales, aunque no necesariamente en ese orden ya que el entrenamiento de los órganos precede al de los músculos.
El deporte ayuda a los niños a estar sanos, desarrollarse física y mentalmente, así como también a relacionarse de una forma saludable con otros niños. Estar en forma es significado de estar sano. Es más, si se crea en el niño el hábito de practicar deportedesde el inicio de su infancia, pueden evitarse algunos problemas cuando llegue a la adolescencia, manifiesta García (2000).
Los niños deben encontrar y practicar un deporte que les guste y apasione. Lo primordial es que los niños estén motivados para practicar cierto deporte, nunca se les debe obligar. Al principio puede costarles agarrar el ritmo, pero si el niño cuenta con el apoyo, la...
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