Estrategias de enseñanza y aprendizaje para fortalecer y mejorar la lectura en los estudiantes del grado 6º de la institución educativa los araujos.
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 17 de noviembre de 2010
INTRODUCCION
La presente propuesta pedagógica está enmarcada en la realización de un análisis diagnostico real que en materia educativa se presenta en el aprendizaje de los estudiantes del grado6º de la básica secundaria del Institución Educativo Los Araujos y específicamente respecto a las falencias que muestran los educandos en la competencia lectoras razón por la cual, ha motivado eincentivado al grupo investigador a realizar esta importante propuesta pedagógica que profundizará el estudio sobre las posibles causas que originan estas deficiencias utilizando un libro guía comoestrategia de enseñanza y aprendizaje que se encaminen a la superación de dicha dificultad. De igual manera, la información contenida en esta propuesta pedagógica deberá evidenciar algunas orientacioneshacia el proceso pedagógico – didáctico de la enseñanza de la lectura como proceso fundamental en la formación de cualquier individuo a nivel intelectual.
1. TITULO
Libro guía como estrategiade enseñanza y aprendizaje tendiente a fortalecer y mejorar la lectura en los estudiantes del grado 6º de la Institución Educativa Los Araujos.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL:
Fomentar lacompetencia lectora como medio dinamizador en la comunicación ya que nos proporciona información, creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo y concentración.
2.2 OBJETIVOS ESPECÌFICOS:
*Fortalecer la competencia lectora como medio dinamizador en la comunicación.
* Desarrollar y estimular el uso de las reglas ortográficas para mejorar la coherencia y la lógica en las produccionestextuales de los discentes.
* Fomentar el uso de las competencias comunicativas dentro de las composiciones escritas para desarrollar la capacidad creativa en los estudiantes.
* Despertar elinterés y el anhelo de leer en los estudiantes como el aprendizaje que nos permite informarnos de lo que sucede a nuestro alrededor
PRACTICA SOCIAL INTEGRAL
ASESOR
EDILBERTO RAMBAUTH...
La presente propuesta pedagógica está enmarcada en la realización de un análisis diagnostico real que en materia educativa se presenta en el aprendizaje de los estudiantes del grado6º de la básica secundaria del Institución Educativo Los Araujos y específicamente respecto a las falencias que muestran los educandos en la competencia lectoras razón por la cual, ha motivado eincentivado al grupo investigador a realizar esta importante propuesta pedagógica que profundizará el estudio sobre las posibles causas que originan estas deficiencias utilizando un libro guía comoestrategia de enseñanza y aprendizaje que se encaminen a la superación de dicha dificultad. De igual manera, la información contenida en esta propuesta pedagógica deberá evidenciar algunas orientacioneshacia el proceso pedagógico – didáctico de la enseñanza de la lectura como proceso fundamental en la formación de cualquier individuo a nivel intelectual.
1. TITULO
Libro guía como estrategiade enseñanza y aprendizaje tendiente a fortalecer y mejorar la lectura en los estudiantes del grado 6º de la Institución Educativa Los Araujos.
2. OBJETIVOS
2.1 OBJETIVO GENERAL:
Fomentar lacompetencia lectora como medio dinamizador en la comunicación ya que nos proporciona información, creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo y concentración.
2.2 OBJETIVOS ESPECÌFICOS:
*Fortalecer la competencia lectora como medio dinamizador en la comunicación.
* Desarrollar y estimular el uso de las reglas ortográficas para mejorar la coherencia y la lógica en las produccionestextuales de los discentes.
* Fomentar el uso de las competencias comunicativas dentro de las composiciones escritas para desarrollar la capacidad creativa en los estudiantes.
* Despertar elinterés y el anhelo de leer en los estudiantes como el aprendizaje que nos permite informarnos de lo que sucede a nuestro alrededor
PRACTICA SOCIAL INTEGRAL
ASESOR
EDILBERTO RAMBAUTH...
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