Estrategias De Enseñanza Y Aprendizaje

La guía El desarrollo de estrategias de aprendizaje, una tarea fundamental de nuestro quehacer docente fue elaborada por la Secretaría de Educación de Guanajuato con la asesoría de la Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

Autores María Gloria Gutiérrez Valtierra Gloria Flores SalinasGerardo García García José de Jesús Calderón Murillo Miguel Carmona Santoyo Luis Martín Villaseñor Bárcenas Revisión técnica María Durán Rodríguez

Fotografía en portada Alejandro Magallanes Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y sus recursos provienen de los impuestos que pagan todos los contribuyentes. Está prohibido el uso de esteprograma con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2007 Argentina 28, colonia Centro, C.P. 06020 México D.F. ISBN 978-968-9254-18-8

Índice
MENSAJE PRESENTACIÓNINTRODUCCIÓN DESCRIPCIÓN DEL
5 7 9 11

TALLER

Primera sesión
¿QUÉ
ES UNA ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE ?

Propósito Materiales Actividades Productos de la sesión

13 13 13 14 22

Segunda sesión
¿QUÉ
HABILIDADES COGNITIVAS SE DESARROLLAN ?

Propósito Materiales Actividades Productos de la sesión

23 23 23 24 30

Tercera sesión
¿QUÉ
ACCIONES REALIZAREMOS ?

Propósito MaterialesActividades Producto de la sesión

31 31 31 32 42

Bibliografía recomendada Bibliografía

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Mensaje

ESTIMADAS

MAESTRAS Y MAESTROS :

L

a tarea de educar es, sin duda, una de las más trascendentes que puede haber en cualquier sociedad, y la nuestra –plural, diversa, multicolor–, no es la excepción.

Educar es convertir a cada niña, a cada niño y a cada joven, enconstructor de la grandeza de este extraordinario país, para que sea cada vez más parecido a sus aspiraciones y deseos. Educar, entonces, es despertar sueños, propiciar proyectos, alinear esfuerzos y cumplir esperanzas. Es dar sentido de futuro a nuestra tarea presente. Por todo ello, actualizarse es, para el educador, un compromiso central y permanente. La presente Guía tiene el propósito de apoyar a lasmaestras y los maestros de México en su tarea de formación continua, como profesionales de la educación, conscientes de la importancia que reviste su labor con el desarrollo humano pleno de sus alumnos, pero también con el desarrollo y la prosperidad del propio país. Los avances de la Educación básica en las últimas décadas, relacionados con la cobertura y la disminución de los índices dereprobación y deserción en los diferentes niveles y modalidades, principalmente en primaria, no hubieran ocurrido sin la participación decidida, responsable y profesional, de los maestros mexicanos, de los directivos y equipos técnicos que laboran a nivel estatal y federal. Ahora, la principal preocupación en Educación básica estriba en lograr procesos de aprendizaje con mayor calidad, comparables a losde países con mayor desarrollo económico y educativo, así como en reducir las brechas de desigualdad que todavía determinan limitaciones difíciles de superar para los alumnos que proceden de las familias más pobres o con problemas de violencia o integración.

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Podemos y debemos aspirar a que todos los alumnos desarrollen los conocimientos, las actitudes y las habilidades planteadas en losPlanes y programas de estudio establecidos para cada nivel educativo, en la medida que revisemos, de manera informada y autocrítica, la práctica docente y las alternativas para mejorarla cotidianamente. Avanzar hacia una mejor calidad de la educación, requiere actualizar la preparación de los docentes en la comprensión cabal de los propósitos y contenidos educativos; las estrategias didácticas;...