Estrategias de enseñanza

ESTRATEGIAS de ENSEÑANZA

Mg. Livia García Labandal Lic. Clara Meschman

LAS ESTRATEGIAS EN LA VIDA COTIDIANA
• Cuando nos referimos a las estrategias metodológicas empleadas por el docente es esencial comprender que las estrategias no pertenecen únicamente al ámbito escolar, ni es únicamente desde el rol docente que una persona hace uso de ellas. • Estrategias son algo que los humanosempleamos, elaboramos, aprendemos, utilizamos en muchos otros ámbitos y en función de muchos otros roles que desempeñamos.
2

Estrategias docentes – objetivos a alcanzar - contenidos a enseñar actividades de los alumnos.
• Cuando hablamos de estrategias metodológicas, hacemos referencia a uno de los componentes didácticos más importantes en el quehacer docente. • Es justamente aquél que hacereferencia a las modalidades, actividades didácticas que un docente implementa a los fines de promover el compromiso de sus alumnos en la realización de aquellas actividades necesarias para aprender los contenidos seleccionados, o sea: para que se efectúe el proceso de aprendizaje de los alumnos.

De ahí la necesidad de reflexionar sobre las estrategias que se seleccionan y diseñan, considerando nosolamente en qué medida permiten aprender adecuadamente los contenidos que se pretenden enseñar, sino también preguntándonos qué modelo de hombre estamos contribuyendo a formar con las estrategias que seleccionamos

4

• Estas estrategias no son únicamente medios para enseñar contenidos. Creemos que estas mismas estrategias se convierten en contenidos dentro del proceso educativo. • En laselección, organización y puesta en práctica de estas estrategias se están “enseñando” contenidos, que muchas veces no están

explicitados en las planificaciones.

DEFINAMOS: MÉTODO – TÉCNICA - ESTRATEGIA
• Métodos: Etimológicamente, quiere decir “camino para llegar a un fin”. Representa la manera de conducir el pensamiento o las acciones para alcanzar un fin. • Es, asimismo, la disciplinaimpuesta al pensamiento y a las acciones para obtener mayor eficiencia en lo que se desea realizar. • No sólo supone una sucesión de acciones ordenadas, sino que estas acciones se consideran procedimientos más o menos complejos entre los que también encontramos las mencionadas técnicas. Un método puede incluir diferentes técnicas.

• Técnicas: se las entiende como una sucesión ordenada de accionesque se dirigen a un fin concreto, conocido y que conducen a unos resultados precisos. • Estrategias: el concepto procede del ámbito militar: “arte de proyectar y dirigir grandes movimientos militares”. La actividad del estratega consistía en proyectar, ordenar y dirigir las operaciones militares de tal manera que se consiguiera la victoria. • Implican un proceso regulable, con un conjunto dereglas, que aseguran una decisión óptima en cada momento. Los pasos, en este contexto, que forman una estrategia son llamados “técnicas” o “tácticas”.

MÉTODO – TÉCNICA Y ESTRATEGIA EN EL ESPACIO EDUCATIVO:
• Método de enseñanza es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. Para alcanzar sus objetivos, un métodode enseñanza necesita echar mano de una serie de técnicas. Se puede decir que el método se efectiviza a través de las técnicas. Cada campo de la ciencia o de la práctica elabora sus métodos particulares. Es decir, que el método está determinado por el contenido mismo de la realidad indagada • Técnica de enseñanza es el recurso didáctico al cual se acude para concretar un momento de la lección oparte del método en la realización del aprendizaje. La técnica representa la manera de hacer efectivo un propósito bien definido de la enseñanza.

• Estrategias metodológicas son las que el docente utiliza con el fin de enseñar. En el proceso de conocimiento y de la actividad práctica los educadores nos proponemos determinados fines y nos planteamos diversas tareas. Esto nos lleva a la necesidad...