Estrategias de Enseñanza
Páginas: 4 (785 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2013
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO PROSOCIAL DEL NIÑO.
La “Conducta prosocial” es un término genérico que alude a todos los comportamientos que benefician a otra u otraspersonas y que son realizados voluntariamente. Se entiende por conducta prosocial toda conducta social positiva con o sin motivación altruista. La cual puede ser desarrollada por padres y profesionalescon actividades sencillas como: moldear acuerdos en función de los niños; hacerlos esperar turnos enseñándoles que no siempre pueden ser los primeros o enseñarles a compartir incluso cuando los demásno comparten.
Para que haya un eficaz desarrollo prosocial en el niño diversos autores han realizado o abogados en diferentes estrategias para fomentar un comportamiento prosocial en el niño. Lassiguientes estrategias descritas por Honig y Wittmer (1994):
1. Valorar y enfatizar la consideración de las necesidades de los demás. Esto ayuda a los estudiantes a involucrase en actividades deayuda.
2. Modelar comportamientos prosociales. Los alumnos imitan los comportamientos de maestros y profesores. Teniendo así un aprendizaje por observación (Bandura).
3. Representar y etiquetar loscomportamientos prosociales y antisociales.
4. Atribuir los comportamientos positivos a cada alumno. Atribuir las intenciones positivas a un acto positivo.
5. Alentar la conducta prosocial sin abusar derecompensas externas.
6. Facilitar la toma de perspectiva y comprensión de los sentimientos de los demás.
7. Usar estrategias de disciplinas positivas. Razonar e interactuar con el alumno alrealizar una conducta ofensiva.
8. Establecer sesiones de discusión y dejar que los niños evalúen y distribuyan beneficios entre personas con diversas necesidades.
9. Promover el altruismo medianteactividades escolares.
10. Usar la tecnología para promover el comportamiento prosocial. Compartir fuentes de comportamiento prosociales, así los alumnos podrán observar de que otras formas interactuar....
PARA MEJORAR EL COMPORTAMIENTO PROSOCIAL DEL NIÑO.
La “Conducta prosocial” es un término genérico que alude a todos los comportamientos que benefician a otra u otraspersonas y que son realizados voluntariamente. Se entiende por conducta prosocial toda conducta social positiva con o sin motivación altruista. La cual puede ser desarrollada por padres y profesionalescon actividades sencillas como: moldear acuerdos en función de los niños; hacerlos esperar turnos enseñándoles que no siempre pueden ser los primeros o enseñarles a compartir incluso cuando los demásno comparten.
Para que haya un eficaz desarrollo prosocial en el niño diversos autores han realizado o abogados en diferentes estrategias para fomentar un comportamiento prosocial en el niño. Lassiguientes estrategias descritas por Honig y Wittmer (1994):
1. Valorar y enfatizar la consideración de las necesidades de los demás. Esto ayuda a los estudiantes a involucrase en actividades deayuda.
2. Modelar comportamientos prosociales. Los alumnos imitan los comportamientos de maestros y profesores. Teniendo así un aprendizaje por observación (Bandura).
3. Representar y etiquetar loscomportamientos prosociales y antisociales.
4. Atribuir los comportamientos positivos a cada alumno. Atribuir las intenciones positivas a un acto positivo.
5. Alentar la conducta prosocial sin abusar derecompensas externas.
6. Facilitar la toma de perspectiva y comprensión de los sentimientos de los demás.
7. Usar estrategias de disciplinas positivas. Razonar e interactuar con el alumno alrealizar una conducta ofensiva.
8. Establecer sesiones de discusión y dejar que los niños evalúen y distribuyan beneficios entre personas con diversas necesidades.
9. Promover el altruismo medianteactividades escolares.
10. Usar la tecnología para promover el comportamiento prosocial. Compartir fuentes de comportamiento prosociales, así los alumnos podrán observar de que otras formas interactuar....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.