Estrategias De Enseñanza

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA QUE EL DOCENTE PUEDE EMPLEAR CON LA INTENCIÓN DE FACILITAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LOS ESTUDIANTES.

ESTRATEGIA | DESCRIPCIÓN |
Objetivos |Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del estudiante. Generación de expectativas apropiadas en los estudiantes. |
Resumen | Síntesis yabstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Enfatiza conceptos clave, principios, términos y argumento central. |
Organizador previo | Información de tipo introductoriay contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción, generalidad e exclusividad de la información que se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa.|
Ilustraciones | Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico (fotografías, dibujos, esquemas, gráficas, dramatizaciones, etcétera. |Analogías | Proposición que indica que una cosa o evento (concreto y familiar) es semejante a otro (desconocido y abstracto o complejo.) |
Preguntas intercaladas | Preguntas insertadas enla situación de enseñanza o en un texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante |
Pistas tipográficas y discursivas |Señalamientos que se hacen en un texto o en una situación de enseñanza para enfatizar y/o organizar elementos relevantes del contenido por aprender. |
Mapas conceptuales y redes semánticas |Representaciones gráficas de esquemas de conocimiento (indican conceptos, proposiciones y explicaciones |
Uso de estructuras textuales | Organizaciones retóricas de un discurso oral o escrito, queinfluyen en su comprensión y recuerdo. |

Las estrategias pueden también establecerse según la intencionalidad o propósito:

PROCESO COGNITIVO EN EL QUE INCIDE LA ESTRATEGIA | TIPOS DE...