Estrategias de enseñanza

OBJETIVACIÓN DE LA SUBJETIVACIÓN

El hombre es un ser biológico y espiritual que habita dos mundos, uno es el natural orgánico y el otro el espiritual cultural,(entre lo objetivo y lo subjetivo),ambas en una univoca realidad. Por cuanto como seres biológicos el hombre se encuentra sometido a las leyes físicas, en cuanto ser espiritual se halla determinado axiológicamente de modo que por esavía se libera del determinismo de la esfera “natural”, es pertinente citar a Roura Parella con relación a esta dualidad concatenada; “sin materia no hay vida, sin vida no hay conciencia, sin concienciano hay vida subjetiva”

Por tanto, para hablar de procesos educativos es pertinente tomar estas acepciones, mas aún si se habla del sujeto que aprende, ochenta años atrás, el mismo Pío XI (1930) enuna de sus encíclicas sociales decía: “Nunca debe olvidarse que el sujeto de la educación cristiana es el hombre total, el alma unida al cuerpo en unidad de naturaleza, con todas sus facultadesnaturales y sobrenaturales… aunque sin los privilegios sobrenaturales de la inmortalidad corporal o el control perfecto de las pasiones” Estas palabras recuerdan a los educadores algo fundamental: que elproceso educativo debe proyectarse hacia un doble desarrollo, el de su naturaleza física, y el de su naturaleza espiritual. Los individuos, esto parece claro, responden no sólo a inquietudes de tipoterreno, sino también a otras de tipo sobrenatural u ontológico.

Entender a la estructura y dinámica de la sociedad humana en sus diversas manifestaciones, comprende que el proceso educativo debecontener mayor cantidad de elementos de la vida cotidiana, es decir reproducir y ensayar todos los eventos sociales de la actividad cognitiva, afectiva y práctica en que puedan estar involucrados losalumnos, profesores, directores, familiares y vecinos. Diremos entonces que el proceso educativo es un proceso de cambio en las personas, las cuales sienten, simbolizan y buscan significados que son...