Estrategias De Ense Anza

Estrategias de Enseñanza

¡Aprendiendo a aprender para facilitar procesos
de cambio!

¡Bienvenida!

¿Aquí y Ahora!...
SALUDOS
Establecer contacto

“Para establecer contacto se
requieren mínimo dos personas
y tres partes a la vez:

Cada quien en contacto consigo
mismo y cada persona en contacto
con la otra”.

Presentación
Nombre y signo
Tres características
Mímica

Cinco derechos
 Ver yescuchar lo que hay aquí, en vez de
lo que debería haber, hubo o habría;
Decir lo que uno siente y piensa, en ves de
lo que debería decir;
Sentir lo que uno siente, en ves de lo que
debería sentir;
Pedir lo que se desea, en ves de
aguardar a que le den permiso;
Correr riesgos por propia cuenta , en ves
de querer solo lo seguro.

Reglas del
juego
¿Qué pedimos?
¿Qué ofrecemos?

Peticiones delFacilitador
Participación: Levantar la
mano.
Puntualidad.
Entusiasmo.
Respeto.
Honestidad consigo mismo.
Apertura al cambio.
Disposición de aprender.

Meta de
Aprendizaje
Fortalecer las competencias de
los docentes en el diseño y
aplicación de estrategias de
enseñanza orientadas a
promover aprendizajes
significativos con un enfoque
integrador.

Compromiso de
aprendizaje
Aprendemos
10% delo que leemos
 20% de lo que escuchamos
 30% de lo que vemos
 50 % de lo que vemos y escuchamos
 70% de lo que decimos
90% de lo que decimos y hacemos

Acondicionamiento
RESPIRACION

¿Dónde estamos y
hacia dónde vamos?

¿Cuáles son los
desafíos del
Aprendizaje en el

Estamos viviendo un
momento histórico…..

La revolución del
aprendizaje

En el que cada vez más se
nos exige, capacidadcontinua de....

Esta nueva era, abre un
mundo de oportunidades
para quienes poseen el
nuevo conocimiento.
•La capacidad intelectual.
•El conocimiento y
•La creatividad
Se están convirtiendo en el
principal capital de la

Necesitamos un nuevo
modelo de educación que
vaya de la mano con la
revolución tecnológica.
Cada año se editan en el
mundo alrededor de 80,000
libros diferentes.
Un cable defibra óptica puede
transportar simultáneamente 10
millones de mensajes
electrónicos.

¡El Cambio ya
no es una
opción!

NECESIDAD: Cambiar la
forma de aprender.
Ahora los estudiantes necesitan
convertirse en “administradores de
su propio futuro”, con iniciativa
propia, con confianza en sí mismos,
creativos…

Líderes de Aprendizaje

¿Qué entendemos por
aprendizaje?
•Nociones
•Visualización
•PelículaAprendizaje:
Cambio de conducta de
cierta duración generado por
la experiencia y que está
presente a lo largo de toda
nuestra vida.

NECESIDAD: Cambiar la
forma de enseñar
El reto de los docentes,
es el de convertirse en

Facilitadores de
Aprendizaje

La tarea del facilitador es
propiciar aprendizajes
significativos. Esto es
enseñar a los alumnos a
que se vuelvan aprendices
autónomos,independientes y
autorregulados, capaces de
aprender
a aprender
.
Y tú ¿facilitas
o dificultas?

NECESIDAD: Cambio en la
Formación docente
•Aprender a enseñar
•Aprender a aprender
•Enseñar a aprender

La enseñanza
Del Latín “insignare” señalar.
Se refiere a la acción de
comunicar algún
conocimiento, habilidad o
experiencia, a alguien con el
fin de que lo aprenda,
empleando para ello un
conjunto demétodos,
técnicas y procedimientos

La enseñanza
Supone tomar intencionalmente
decisiones sobre qué parte de
los conocimientos de una
disciplina o materia se enseña,
en que momento del desarrollo…
es conveniente enseñarlos y de
qué forma es preferible enseñar
esos contenidos para que sean

Enseñar siempre,
en la oficina, en la
calle, como en
salón de clase. Y
enseñar con la
actitud, el gesto yNECESIDAD: Modificar
mapas y paradigmas.
•Modelo de Enseñanza

Antes

• Función de la Escuela
• Rol del Docente
• Rol del Alumno

Ahora

Herencia del
Modelo Industrial

Disciplina.
Obediencia.
 Trabajo mecánico y
repetitivo.

Supuestos de la educación
tradicional
 La capacidad individual de
aprendizaje depende del
coeficiente intelectual.
 Hay que suministrar la cantidad de
información y...