Estrategias De Ensenanza Y Aprendizaje

ESTRATEGIAS

DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Todo maestro para mejorar su práctica pedagógica debe tener en cuenta y a la vez
formularse las siguientes interrogantes:
¿Cuál es mi propósito?
¿Qué estrategias emplearé?
¿Logré lo que me proponía?
La labor del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje comprende el guiar,
orientar, facilitar y mediar los aprendizajes significativos en sus alumnosenfatizando el
"aprender a aprender" para que aprendan en forma autónoma independientemente de
las situaciones de enseñanza. De esta manera, el docente debe adoptar estrategias
diversas según las necesidades e intenciones deseadas que le permita atender los
diferentes estilos y ritmos de aprendizaje de sus alumnos.
De acuerdo con Monereo (1998), actuar estratégicamente ante una actividad deenseñanza aprendizaje supone ser capaz de tomar decisiones "conscientes" para
regular las condiciones que delimitan la actividad en cuestión y así lograr el objetivo
perseguido. En este sentido, enseñar estrategias implica enseñar al alumno a decidir
conscientemente los actos que realiza, enseñarle a modificar conscientemente su
actuación cuando se oriente hacia el objetivo buscado y enseñarle a evaluarconscientemente el proceso de aprendizaje o de resolución seguido.
Pero si queremos optimizar la enseñanza de estrategias de aprendizaje, los profesores
también debemos actuar estratégicamente cuando aprendemos y, sobre todo, cuando
enseñamos nuestra materia y ello debe reformularse en técnicas de control consciente
que seremos capaces de ejercer sobre nuestros procesos cognitivos de decisión.Resumiendo:
ENSEÑAR ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Significa para nuestros alumnos
• Enseñarles a reflexionar sobre su
propia

manera

ayudándoles
operaciones

de

a

aprender,

analizar
y

las

decisiones

mentales que realizan, con el fin
de

mejorar

los

Supone para nosotros, docentes
• Reflexionar sobre nuestra propia
manera de planificar, presentar y
evaluar los distintos contenidos
del

área

osub - área que

enseñamos.

procesos

cognitivos que ponen en acción.

1

•

Enseñarles a conocerse mejor,
identificar

sus

habilidades

ayudarles

•

Reconstruir
nuestros

dificultades,

y preferencias

momento

a

de

"enseñantes" con respecto a qué

y

es lo que debe o no enseñarse;
supone

su "propia

a

Enseñarles
internamente,

como profesores que nos impulsa

dialogar

activando

a

susprevios sobre los

mejoren

contenidos

a

profesional.

y

tratar

con

la nueva

•

cambios

que

actuación

nuestra

Facititarles la tarea, explicitando

información.

nuestras intenciones educativas,

Enseñarles a ser intencionales y

lo

propositivos cuando aprendan y

preliminar de auto - reflexión con

responder a las intenciones y

el fin de clarificarlas.

demandas de sus profesores y de•

que

Aprender

los demás.
•

emprender

conocimientos

relacionándolos

•

un reconocimiento de

nuestras habilidades y carencias

identidad cognitiva".
•

como

significados

en el

aprender

a construir

conscientemente

conlleva

a

un

enseñar

proceso

mejor

esforzándonos en comprender los
motivos

que nos

estudiar para aprobar sino para

tomar

decisiones

aprender, que lo que se aprenderealizamos una sesión de clase.

Enseñarles

es fruto

que

de

comprensión

no

deben

un esfuerzo
y

resulta

impulsan a
mientras

de
más

duradero y funcional.

¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA?

•
Una
estrategia
es

•
•
•

Conjunto
de
procedimientos
dirigidos
un
objetivo
a
aprendizaje
determinado:
el
significativo.
Es·consciente e intencional.
Requiere planificación y control de
la ejecución.
Seleccionarecursos y técnicas.

2

TIPOS DE ESTRATEGIAS

Las estrategias pueden ser: de enseñanza y de aprendizaje

ESTRATEGIA

ESTRATEGIA DE

ENSEÑANZA
Son experiencias o condiciones
que el maestro crea para favorecer
el aprendizaje del alumno.

ESTRATEGIAS

Son procedimientos (conjunto de
acciones) que un alumno adquiere
y emplea de forma intencional para
aprender significativamente y
lucionar...