Estrategias de enseñanza del inglés

[pic]UNIVERSIDAD CATÓLICA ANDRÉS BELLO
NÚCLEO GUAYANA
Facultad de Humanidades y Educación
Escuela de Educación
Curso: Práctica Profesional III

DIVERSIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DEL INGLÉS PARA LOGRAR UNA MEJOR COMUNICACIÓN ORAL CON LOS ALUMNOS

Autor: Astrid E. Rodríguez
C.I. 6138605Profesora: Prof. María del Rosario Ceballos

Ciudad Guayana, Mayo del 2009
INDICE

|INTRODUCCIÓN…………………………………………………………. |1 |
|CAPÍTULOS | |
|I EL PROBLEMA…………………………………………………..|3 |
|Contexto general del Área de interés en Venezuela……………….. |3 |
| |4 |
|Contexto Inmediato de IRFA………………………………………|5 |
|Características de IRFA……………………………………………. |7 |
|Área de interés de la Investigación………………………………… |11 |
|Relevancia de la Investigación…………………………………….. |12|
|Objetivo de la Investigación………………………………………. | |
|II MARCO TEÓRICO REFERENCIAL | |
|Valoración de trabajos realizados IRFA vinculados al área de interés…………………………………………………………… | |
|BasesTeóricas……………………………………………………... |13 |
|Bases Legales……………………………………………………… |14 |
| |18 |
|III PLAN DE ACCIÓN| |
|El método…………………………………………………………. |21 |
|Presentación del plan de acción……………………………………. |21 |
|Ejecución y Sistematización de la Experiencia…………………….|23 |
|Informantes Claves…...……………………………………………. |23 |
|Categoría de Análisis………………………………………………. |23 |
|Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos………………… |23|
|Procedimiento para la Recolección de Información………………. |23 |
|Técnica de Análisis de Información……………………………….. |24 |
|REFERENCIAS…………………………………………………………… |26 ||ANEXOS……………………………………………………………………. |28 |

INTRODUCCIÓN
Para lograr plantear el problema de ésta investigación se han tomado unos criterios que convendrían ser considerados y que deben ser tomados en cuenta para ser analizados en función de lo que realmente se necesita para manejar y controlar las situaciones a la...