Estrategias de enseñanza

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA LA PROMOCIÒN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS

Este material esta basado en las estrategias de enseñanza y en los elementos que la componen, así como recomendaciones de cómo utilizarlas de lo que se debe y no debe hacer en la elaboración de estos elementos, según (Mayer, Shuell, West, Farmer y Wolf)

ELEMENTOS DE ESTRATEGIAS DE INSTRUCCIÓN

• Objetivos
•Resúmenes
• Organizadores previos
• Preguntas intercaladas
• Pistas tipográficas y discursivas
• Analogías
• Mapa conceptúales

Objetivos

los objetivos son muy importantes al momento de planear o elaborar un currículo, para que al alumno le quede claro de que manera y en forma se trabajara y se le evaluara en forma explicita y clara.

Existen 3 tipos de estrategias las cuales se denominancomo PREINSTRUCIONALES, COINSTRUCCIONALES, PORTINSTRUCCIONALES. Estas estrategias son basadas en los conocimientos previos, en el transcurso del nuevo conocimiento que se esta adquiriendo, así como después de lo aprendido, es todo un proceso en el cual es muy importante que debemos de tomar en cuenta para que haya un enlace entre todos los conocimiento y el alumno se pueda ubicar, razonar e inclusocriticar su avance, y así lograr un conocimiento significativo.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Esta herramienta es muy importan para el docente por que esta le permite saber que tanto sabe el alumno de lo que le acontece, también le permite conocer su desempeño escolar o conocimiento y así lograr con este análisis la elaboración de un currículo mas efectivo y apegado a la necesidad que este requiereque es el aprendizaje, y de donde y como debe partir.

ORIENTAR AL ALUMNO

Este punto hace referencia a que el profesor debe de echar mano de recursos para mantener interesado al alumno así como constructor de su conocimiento activo, y a su vez tenerlo como un receptor activo que no solo se mantenga recibiendo la información si no que también la canalice y debata con lo ya adquirido.ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÒN A APRENDER

Están basadas hacer una organización de transmisión del conocimiento de saber como, cuando, y donde podemos transmitir, y a su vez que herramientas utilizaremos como acetatos, laminas, la utilización de imágenes, graficas, esquemas etc. Son muy factibles por que ayudan al alumno a ejemplificar lo antes visto.

Tenemos que tener claro que eltipo de estrategias que utilicemos infundirá mucho en el aprendizaje que vaya a tener al alumno, por lo tanto tenemos que tener en claro cuales serán las estrategias que utilizaremos para se un apoyo no un obstáculo para el alumno.

Los objetivos como ya los había mencionado antes son muy importantes por que le permite al alumno darse una idea de el aprendizaje que se llevara acabo asi comoorientar cuales son las herramientas que utilizaran.

ILUSTRACIONES

Las ilustraciones como fotografías, esquemas, tabulaciones, diapositivas etc. Son unas de las estrategias mas empleadas en las áreas de ciencias naturales, diseño grafico, tecnología etc. Estas son muy recomendables para ejemplificar palabras, ideas, temas, funciones etc. Favorecen mucho la retención de lo mostrado ya que es masfácil recordar una imagen que un tecnicismo, lo cual nos ayuda a clarificar las ideas, es por eso que todo utilización grafica es muy utilizada por su efectividad de aprendizaje y desarrollo de conocimiento.

Las recomendaciones que nos muestra en este material son utilizar imágenes que vayan de acuerdo al tema ver, y solo estén relacionadas con el contenido para que así sea mas factible elentendimiento del alumno.

RESUMENES

Esta herramienta es muy utilizada y difundida en todos los niveles escolares, ya que nos permite rescatar los puntos mas importantes de un tema lo cual nos ayuda a enfatizar nuestro aprendizaje referente a lo visto, esto quiere decir que el resumen nos hace proyectar las ideas de manera pronta y concisa y mas que nada le permite al alumno centrarse en la...