Estrategias De Enseñanza
Páginas: 5 (1227 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2011
INTRODUCCIÓN
La presente investigación está orientada a identificar estrategias de enseñanza utilizadas en el aula por los docentes, para conseguir que los alumnos aprendan, y si son considerados para el diseño de éstas, los estilos de aprendizaje que presente cada alumno. Además, pretende ofrecer bases teóricas para definir y aclarar definiciones de palabras claves en la presenteinvestigación, profundizar sobre la importancia de planificar estrategias de enseñanza y aclarar una serie de conceptos apoyándonos en autores tales como Kold, Piaget, entre otros, quienes dan a conocer diversos planteamientos sobre los estilos de aprendizaje y su relación con la enseñanza. Se darán a conocer los planteamientos relacionados con las estrategias de enseñanza también planteadas por JosefinaLópez.
Dentro de la fundamentación teórica se encontrarán, también aspectos tales como la historia de la educación y la evolución que ha implicado la metodología de aprendizajes en el tiempo, desde la perspectiva de la educación Chilena para mejorar la educación, estipulado en la reforma educacional, dando a conocer algunos objetivos que plantean para el nivel estudiado (nivel Preescolar), a travésde las bases curriculares de educación parvularia, de manera de reflexionar sobre lo que realmente se aplica en aula y lo que se pretende alcanzar.
El interés central es dar a conocer la información recabada sobre la aplicación de estrategias de enseñanza dentro del curso antes mencionado y qué aspectos consideran necesarios para adaptarse al aprendizaje del alumno. Los resultados son dados aconocer para analizar el tipo de estrategia que aplican los docentes, y la constancia de mejorar éstas, según los resultados observados en los alumnos.
También consideramos dentro de este estudio la visión de los profesionales que cumplen con la función de orientar dentro del establecimiento educacional y por ende dentro del nivel anteriormente mencionado, a través de recursos y estrategias quefavorecen el proceso enseñanza aprendizaje. Esta información fue adquirida a través de entrevistas sobre la importancia que le entregan a las características individuales de los alumnos y la aplicación de estrategias por los docentes dentro del aula, desde el punto de vista de lo que establece la institución educacional y lo que realmente se practica en aula.
La idea fundamental, es recopilarinformación sobre las técnicas utilizadas en el aula por los educadores, para lograr el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno a través de sus características o estilo de aprendizaje, centrado en las particularidades que posee según su edad y analizar cómo estas técnicas influyen durante su aplicación en los intereses del alumno, en otras palabras, establecer la importancia de utilizartécnicas más personalizadas para los alumnos sobre todo en este rango de edad en el cual sus estructuras cognitivas están en pleno desarrollo y a pesar que durante la etapa preescolar aún no se practique la educación formal, realizar las actividades de manera lúdica y didáctica considerando que de alguna manera se está estimulando las habilidades de los párvulos, siendo conocedor de las estrategias deaprendizajes en relación a los estilos de aprendizaje y hacerlos conocedor a ellos mismos de este para un desarrollo cognitivo eficaz, reflexivo y capaz de resolver problemas.
CAPÍTULO PRIMERO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Justificación de la investigación:
Ante la preocupación existente por tomar en cuenta, en edades tempranas, los estilos de aprendizaje, para mejorarsignificativamente el proceso de enseñanza de los alumnos, es que pretendemos dar a conocer la importancia de considerar estos estilos para que los y las docentes planteen nuevas técnicas y favorecer así el proceso de construcción de aprendizaje de los alumnos, a través de la potenciación de las distintas vías para superar deficiencias académicas que se presentan por no practicar metodologías que podrían...
La presente investigación está orientada a identificar estrategias de enseñanza utilizadas en el aula por los docentes, para conseguir que los alumnos aprendan, y si son considerados para el diseño de éstas, los estilos de aprendizaje que presente cada alumno. Además, pretende ofrecer bases teóricas para definir y aclarar definiciones de palabras claves en la presenteinvestigación, profundizar sobre la importancia de planificar estrategias de enseñanza y aclarar una serie de conceptos apoyándonos en autores tales como Kold, Piaget, entre otros, quienes dan a conocer diversos planteamientos sobre los estilos de aprendizaje y su relación con la enseñanza. Se darán a conocer los planteamientos relacionados con las estrategias de enseñanza también planteadas por JosefinaLópez.
Dentro de la fundamentación teórica se encontrarán, también aspectos tales como la historia de la educación y la evolución que ha implicado la metodología de aprendizajes en el tiempo, desde la perspectiva de la educación Chilena para mejorar la educación, estipulado en la reforma educacional, dando a conocer algunos objetivos que plantean para el nivel estudiado (nivel Preescolar), a travésde las bases curriculares de educación parvularia, de manera de reflexionar sobre lo que realmente se aplica en aula y lo que se pretende alcanzar.
El interés central es dar a conocer la información recabada sobre la aplicación de estrategias de enseñanza dentro del curso antes mencionado y qué aspectos consideran necesarios para adaptarse al aprendizaje del alumno. Los resultados son dados aconocer para analizar el tipo de estrategia que aplican los docentes, y la constancia de mejorar éstas, según los resultados observados en los alumnos.
También consideramos dentro de este estudio la visión de los profesionales que cumplen con la función de orientar dentro del establecimiento educacional y por ende dentro del nivel anteriormente mencionado, a través de recursos y estrategias quefavorecen el proceso enseñanza aprendizaje. Esta información fue adquirida a través de entrevistas sobre la importancia que le entregan a las características individuales de los alumnos y la aplicación de estrategias por los docentes dentro del aula, desde el punto de vista de lo que establece la institución educacional y lo que realmente se practica en aula.
La idea fundamental, es recopilarinformación sobre las técnicas utilizadas en el aula por los educadores, para lograr el proceso de enseñanza aprendizaje del alumno a través de sus características o estilo de aprendizaje, centrado en las particularidades que posee según su edad y analizar cómo estas técnicas influyen durante su aplicación en los intereses del alumno, en otras palabras, establecer la importancia de utilizartécnicas más personalizadas para los alumnos sobre todo en este rango de edad en el cual sus estructuras cognitivas están en pleno desarrollo y a pesar que durante la etapa preescolar aún no se practique la educación formal, realizar las actividades de manera lúdica y didáctica considerando que de alguna manera se está estimulando las habilidades de los párvulos, siendo conocedor de las estrategias deaprendizajes en relación a los estilos de aprendizaje y hacerlos conocedor a ellos mismos de este para un desarrollo cognitivo eficaz, reflexivo y capaz de resolver problemas.
CAPÍTULO PRIMERO
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Justificación de la investigación:
Ante la preocupación existente por tomar en cuenta, en edades tempranas, los estilos de aprendizaje, para mejorarsignificativamente el proceso de enseñanza de los alumnos, es que pretendemos dar a conocer la importancia de considerar estos estilos para que los y las docentes planteen nuevas técnicas y favorecer así el proceso de construcción de aprendizaje de los alumnos, a través de la potenciación de las distintas vías para superar deficiencias académicas que se presentan por no practicar metodologías que podrían...
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