Estrategias De Enseñanza

NORMALISTAS PARA LA ENSEÑ TE ANZA DE LA BIOLOGIA.
LAS COMPETENCIAS DIDACTICAS DEL ESTUDIAN

Ser docentes en educación secundaria es una profesión muy exigente, ya que la materia prima son seres humanos con diferentes formas de pensar por lo que tendré que estar preparado para realizar este trabajo en el aula ya que de eso dependerá el futuro académico del alumno. Creo que el papel delprofesor no es fácil llevar a los alumnos a un aprendizaje significativo por lo que se utilizaran un gran abanico de estrategias por ejemplo la elaboracion de diagramas en las actividades propuesta para poder lograrlo, según (DIAZ BARRIGA FRIDA 2000:67) dice "que las estrategias de enseñanza como los procedimientos o recursos utilizados por los agentes de enseñanza para promover el aprendizajesignificativo" esto les permitirá lograr sus objetivo deseados. Uno de los propósitos de la educación es que el alumno desarrolle habilidades del pensamiento científico como reflexionar analizar y sus niveles de representación e interpretación acerca de los fenómenos y procesos naturales. Con esto los alumnos serán capaces de entender los fenómenos que observan a su alrededor y puedan darle unarespuesta a todos ellos. Es importante que como futuro docente desarrollen habilidades para el manejo de conocimientos que tengan de ellos y utilicen los conocimientos que obtienen de sus nuevos conocimientos.|
La primera vez que trabaje con el grupo estaba muy nerviosa aunque ya los conocía no había trabajado con ellos directamente, para esto el profesor del grupo me había dado el tema que tenía quetrabajar esto me sirvió para realizar mi plan de trabajo según (DIAZ BARRIGA FRIDA 2000: 85) la planeación es una herramienta , ese día espere a el grupo que salía de la clase de artes, ya acomodados en sus lugares el profesor me presento con ellos comunicándoles que yo trabajaría con ellos durante toda una semana; creo que lo tomaron con agrado pues algunos me dirigieron una sonrisa de aprobación.Uno de los propósitos de Biología es que los alumnos abancen en la comprencion de las explicaciones y los argumentos de la ciencia hacerca de la naturaleza y las aproveche para comprender mejor los fenomenos naturales de su entorno e identifiquen la ciencia como proceso histórico y social en la actualización permanente, con los alcances y limitaciones propios de toda construcción humana.Participar de manera activa e informada en la promoción de la salud con base en la autoestima, y el respeto hacia de los demás. Es importante que los adolescentes se desarrollen dentro de un clima de valores. Es trascendental tener en cuenta que los alumnos no aprenden de la misma manera por lo que tendremos que adaptar las estrategias según las necesidades de los adolescentes para lograr losaprendizajes en los alumnos; en algunos temas se trabaja con temas trasversales con las diferentes asignaturas como por ejemplo nutrición, el cuidado del medio ambiente y sexualidad esto se realiza al inicio del curso cuando se elabora el proyecto del escuela ya que se agenda las fechas en que todos trabajaran los temas trasversales, por ejemplo en ciencias se trabajan las gráficas que elaboran enmatemáticas para conocer los niveles de contaminaciones geografía los lugares más contaminados, en español se elaboran carteles, en ingles se traducen documentos relacionados con la contaminación, educación física la problemática de ejercitarse en lugares contaminados, etc.
Uno de los propósitos de la educación básica es que los alumnos desarrollen competencias para la vida, que lo que se aprende enla escuela lo utilice para su vida futura, con esto se alcanzan los propósitos que se persiguen. El profesor al iniciar un tema tendrá que idear la forma en como sus alumnos se apropien del conocimiento según (MICHEL SAINT-ONGE 2000-87) Dice que “por medio de la enseñanza se instruye y, al mismo tiempo se moldea los conocimientos de los alumnos” es importante que el docente al adentra a los...