Estrategias de enseñanza

Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos. Introducción A continuación conoceremos algo acerca de las estrategias de aprendizaje. También conoceremos cuales sonalgunas de ellas y sus definiciones, y para qué y cómo el profesor podría utilizarlas Las estrategias de aprendizaje se consideran como procedimientos o recursos que el profesor utiliza para promover ofacilitar el aprendizaje.
Diversas estrategias de enseñanza pueden incluirse antes (preinstruccionales), durante (construccionales), o después (posintruccionales) de un contenido específico. Lasestrategias preinstruccionales son las que preparan al alumno a lo que va a aprender y como. Le muestra al estudiante una pequeña introducción del contexto que aprenderá. Algunas de las estrategiaspreinstruccionales son: los objetivos y el organizador previo.
Las estrategias coinstruccionales apoyan el contenido durante el proceso de la enseñanza del texto, contiene funciones tales como: delimitaciónde la organización, estructura e interrelaciones, entre otras. Algunas estrategias cointruccionales son: ilustraciones, redes semánticas, mapas conceptuales, analogías, etc.
Las estrategiasposinstruccionales se muestran después de el tema visto y permiten que el alumno de su opinión sobre el material aprendido. Algunas estrategias posinstruccionales son: pos preguntas intercaladas, resúmenesfinales, redes semánticas y mapas conceptuales.
Aprender a aprender implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y actuar en consecuencia, auto regulando el propioproceso deaprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevas situaciones.
¿Qué son las estrategias de aprendizaje?
·         Son procedimientos
·         Puedenincluir varias técnicas, operaciones o actividades especificas
·         Persiguen un propósito determinado: el aprendizaje y la solución de problemas académicos y/o aquellos otros aspectos...