Estrategias de enseñanza

Enseñanza.
La enseñanza se considera como un proceso de ayuda que se va ajustando en función de cómo ocurre el progreso en la actividad constructiva de los alumnos. Desde este punto de vista,podemos considerar a la enseñanza desde un enfoque constructivista ya que es un proceso donde se pretende apoyar o andamiar el logro de aprendizajes significativos en los alumnos.

Estrategias deenseñanza.
Basado en lo anterior, se considera a las estrategias de enseñanza como “procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajessignificativos en los alumnos. En este sentido, son medios o recursos para prestar la ayuda pedagógica que el estudiante necesite.
Otro elemento que considero para que las estrategias utilizadas seanefectivas es un buen ambiente de trabajo, lograr que los alumnos se hagan responsables de su propio aprendizaje, que el docente los motive a que no solo se queden con lo que él les dice sino motivarlos areflexionar sobre lo aprendido.

Criterios de selección de estrategias de enseñanza.
Son cinco los aspectos esenciales que hay que considerar para saber qué tipo de estrategia es la más indicada autilizar en el proceso de enseñanza:
1. Consideración de las características generales de los aprendices.
2. Tipo de dominio del conocimiento en general y del conocimiento curricular que se va aabordar.
3. Con que intención o meta se realizan las estrategias.
4. Vigilancia del proceso de aprendizaje.
5. Determinación del contexto intersubjetivo.

Clasificación y funciones de lasestrategias de enseñanza.
Las estrategias de enseñanza se pueden clasificar en tres tipos dependiendo del momento en que son ejecutadas: al inicio (preinstruccionales) durante (coinstruccionales) o al terminar(postinstruccionales).
Preinstruccionales: Son aquellas estrategias que se emplean para activar aquellos conocimientos previos que se requerirán en el proceso de enseñanza.
Coinstruccionales:...