Estrategias De Enseñanza

Introducción
En mi tema “Estrategias de enseñanza” en el nivel básico de La Escuela Secundaria José María Pino Suárez y la influencia en el aprendizaje de los alumnos, la cual está ubicada en la colonia Santa Rosa, Municipio de Atenco, Estado de México, retomare los conceptos de la materia Psicología Social: Grupos y Aprendizajes que me sean útiles para desarrollar mi ensayo; por tanto retomareautores como Ovejero, Lidia Fernández, Rebeca Anijovich, Kurt Lewin, Carlos Zarzar entre otros. Relacionare lo que viví de manera empírica en dicha institución, con el fin de hacer una comparación de la teoría y la práctica, pues la razón del por qué elegí este tema, es para ver qué es lo que sucede con respecto a las interacciones que se dan dentro de ella, y observar cómo influyen lasestrategias de enseñanza que utilizan los profesores en el aprendizaje de los alumnos en los grupos de primer y segundo año; pues considero que es importante que los profesores que son la guía para que los alumnos puedan aprender de una manera significativa, deben de realizar y tomar en cuenta las características de las estrategias de enseñanza para que de esta manera puedan ser adecuadas y por tantoque el alumno pueda comprender y llevar acabo sus aprendizajes a la vida cotidiana en el que los mismos “[…] puedan comprender por qué y para qué […]” ( Anijovich Rebeca, 2009:23)
Psicología Social
El objeto de estudio de la psicología social es la interacción de los individuos, por tanto, la psicología social de la educación “Es una disciplina que estudia la interacción y (los) problemassociales […]”(Chartes y Gage, 1963) de acuerdo a un contexto dado, en el que se tienen y estudian los problemas educativos; pues hay una dicotomía entre sociedad e individuo y viceversa; aquí las estrategias de enseñanza están inmersas, en tanto que el hombre es un ser social; en este caso el profesor debe tener en cuenta que para poder llevar una buena estrategia de enseñanza necesita tener una buenainteracción con sus alumnos, pues debe tomar en cuenta los factores en el que se desenvuelven como el lugar, el contexto, el tiempo etc. para cumplir con el objetivo de aprender, pero no solo el alumno sino también el maestro en tanto que el que enseña aprende dos veces.
Institución
La institución dentro de la escuela José María Pino Suárez es entendida cómo un objeto cultural donde se formanideologías con el fin de regular el comportamiento de los estudiantes que asisten a dicha institución, en donde dentro de está se ponen normas y reglas que deben respetarse, como no maquillarse, llevar el uniforme completo, tenis blancos para pants, y zapatos negros para el uniforme que utilizan diario, no pelearse, no faltarle al respeto al maestro, no adeudar más de tres materias etc., o delo contrario recurren a un castigo que por lo regular es el reporte que hacen los orientadores en las hojas de sus alumnos para sus cartas de conducta, o en casos extremos la suspensión de clase según lo crean conveniente.
Estrategias de enseñanza
En dicha institución se me permitió entrar al primer Grado grupo “B” y al salón de segundo grado grupo “B”, de 44 y 45 alumnos respectivamente.Comenzare por explicar el término “estrategia” que procede del ámbito militar, en el que se entendía como “el arte de proyectar y dirigir grandes movimientos militares” (Gran Enciclopedia Catalana, 1978) y, en este sentido, la actividad del estratega consistía en proyectar, ordenar y dirigir las operaciones militares de tal manera que se consiguiera la victoria; pasándolo al índole educativo lasestrategias de enseñanza están vistas de forma similar, pues en la institución a la que asistí eran diversas maneras de cumplir con un objetivo con el toque y estilo que ocurre en un tiempo y espacio determinado en el cual el profesor tiene la tarea de percatarse de la realidad para que el aprendizaje sea como un espiral, pues con base en que se toman aspectos anteriores y posteriores de...