Estrategias de enseñanzas

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL





CON LA ESTRATEGIA DE ESTRUCTURAS TEXTUALES, APLICAR LA TECNICA DE PANEL, AL PLAN DE UNIDAD DIDACTICA SELECCIONADO








Autor(a): Ing. YelitzaMerchán
T.S.U Elva Carmona

Tutor(a): Mirna de Steegmayer





San Cristóbal, Julio 2015
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
EXTENSIÓN SAN CRISTÓBAL




CON LA ESTRATEGIA DE ESTRUCTURAS TEXTUALES, APLICAR LATECNICA DE PANEL, AL PLAN DE UNIDAD DIDACTICA SELECCIONADO








Autor(a): Autor(a): Ing. Yelitza Merchán
T.S.U. Elva Carmona

Tutor(a): Mirna de Steegmayer






San Cristóbal, Julio 2.015

INTRODUCCIÓN:

Las estructuras textuales son modos de organizar globalmente la información en un texto, tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras textualeshacen referencia a las partes que componen un texto, la denominada superestructura textual, y también al tema que aborda, la denominada macro estructura textual. La superestructura y la macroestructura tienen una propiedad común: no se definen con respecto a oraciones o secuencias aisladas de un texto, sino con respecto al texto en su conjunto o a determinados fragmentos de este. Esta es la razón porla que se habla de estructuras textuales o globales, diferenciadas de las estructuras locales o microestructuras en el nivel de las oraciones.

Otro enfoque sobre el trabajo con estructuras textuales es el desarrollado desde la lingüística francesa. Tanto Adam (1992) como Charaudeau (1992) han descrito esquemas regulares de organización de la información en los textos. Adam distingue cincotipos de «secuencias textuales» o formas características de estructurar el contenido de un texto: secuencia narrativa, descriptiva, argumentativa, explicativa y dialogada. A diferencia de las superestructuras textuales, las secuencias constituyen un nivel intermedio de estructuración, entre la oración y el texto. Por ello, en un mismo texto, según Adam, coexisten diversas secuencias, aunque siemprehaya una que predomine sobre las demás. Por su parte, Charaudeau (1992) habla de «modos de organización del discurso», relacionados con funciones textuales como narrar, describir, argumentar, entre ottros.





CON LA ESTRATEGIA DE ESTRUCTURAS TEXTUALES, APLICAR LA TECNICA DE PANEL, AL PLAN DE UNIDAD DIDACTICA SELECCIONADO

Las estructuras textuales son modos de organizar globalmente lainformación en un texto, tanto en cuanto a la forma como en cuanto al contenido. En otras palabras, las estructuras textuales hacen referencia a las partes que componen un texto, la denominada superestructura textual, y también al tema que aborda, la denominada macro estructura textual. La superestructura y la macroestructura tienen una propiedad común: no se definen con respecto a oraciones osecuencias aisladas de un texto, sino con respecto al texto en su conjunto o a determinados fragmentos de este. Esta es la razón por la que se habla de estructuras textuales o globales, diferenciadas de las estructuras locales o microestructuras en el nivel de las oraciones.

En los modelos textuales de la lingüística anglosajona, y particularmente en el modelo desarrollado por T.A. Van Dijk (1977,1978, 1980), el texto es descrito como una unidad de comunicación que organiza su contenido en el plano global en dos tipos de estructuras: la macroestructura y la superestructura textuales. La macroestructura textual da cuenta del contenido semántico que representa el tema del texto; por ejemplo, el título de una noticia constituye muchas veces la macroestructura de ese texto periodístico, si...