Estrategias De Estudio Eficaz
Páginas: 15 (3529 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2011
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
POR: HUMBERTO GIRALDO VILLADA. PROFESOR DE LA FACULTAD DE TECNOLOGIA, PROGRAMA DE TECNOLOGIA MECANICA. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA (U.T.P).
INTRODUCCION
En mi larga experiencia docente he encontrado, entre otras razones, que la explicación al bajo rendimiento y el fracaso académico de un número elevado de estudiantes en todos los niveles deescolaridad, se fundamenta básicamente en el hecho de no disponer y aplicar estrategias claras y precisas de trabajo académico.
De otro lado por la deficiente competencia didáctica y pedagógica de la mayoría de los profesores responsables de transferir conocimientos y valores a los estudiantes, generando un bajo Valor Agregado Inteligente, es decir, una baja competencia en la enseñanza para laComprensión.
Para resolver este conflicto académico común y frecuente en todos los niveles de escolaridad en el mundo, he comprobado, que docentes y estudiantes deben desarrollar y mejorar en el tiempo siete estrategias para alcanzar el Éxito Total en el trabajo académico, lográndose acceder a un Aprendizaje de la Comprensión o del Aprendizaje Total, que es la llave de oro para lograr el PensamientoCreativo, y de éste, dar el salto a los procesos y productos de la Creatividad.
Las siete estrategias a las cuales me refiero, proporcionan a estudiantes y profesores, competencias para acceder a una elevada excelencia académica la cual puede definirse, como: "el conjunto de logros académicos, éticos y estéticos que permiten a un estudiante, a un profesional de la docencia o de cualquier área delconocimiento, obtener resultados de elevada calidad y creatividad".
Es un proceso que exige el cumplimiento y aplicación de una organización mental y operativa de alto nivel estratégico como también de elevado desarrollo humano implica desarrollar, fortalecer y consolidar en el tiempo, tres competencias que son: AUTOCONTROL, MEMORIA PRODIGIOSA y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
En el primercaso se busca superar y evitar los bloqueos y las evasivas mentales que son producidos por el miedo, el temor, las fobias y las pasiones perniciosas, de tal forma que aparece la angustia, la tensión, la ira, la inseguridad la desconfianza, la tristeza, la discriminación, los prejuicios y en especial, una baja auto estima y baja motivación.
La Motivación, que es la primera clave del éxito, operacontra el desarraigo emocional y contextual, la baja auto estima, los bloqueos mentales, las evasivas mentales, los miedos y los temores, los prejuicios, conseguida a través de la Programación Neurolinguistica (PNL), del análisis del Camino del Héroe o de otras técnicas apropiadas para desarrollar la motivación.
En el segundo aspecto, se pretende que el estudiante pueda acceder con facilidadal acopio y aseguramiento de la información pertinente y que pueda cruzarla y flexibilizarla en forma rápida y precisa. Por último, se busca que el estudiante logre aprender y aprender a aprender con eficacia, aprender a estar, aprender a ser y aprender a investigar. Para el logro de estos objetivos académicos, se deben comprender, aprender y aplicar siete conjuntos de acciones estratégicas.
Enlos siguientes capítulos, haré una descripción detallada de cada una de los siete conjuntos de acciones estratégicas, para consolidar un trabajo académico de elevada excelencia. Debo hacer el reconocimiento a todos aquellos jóvenes estudiantes que han asistido a mis cursos impartidos en la Universidad Tecnológica de Pereira y en otras universidades de la ciudad y del país. También expreso y hagoreconocimiento con un agradecimiento inmenso y muy especial para:
Jaime Andrés Arévalo Torres, Luisa Fernanda Arévalo Torres, Jhoanna Catalina Giraldo López, Natalia Marulanda Arango, Marcela Marulanda Arango, Melissa Rodríguez Torres, Harold Andrés Rodríguez Torres, Juan Sebastián Rodríguez Torres, Mariana Gaviria Castrillón, Catalina Giraldo Posada, Pedro Restrepo Restrepo, Juliana...
POR: HUMBERTO GIRALDO VILLADA. PROFESOR DE LA FACULTAD DE TECNOLOGIA, PROGRAMA DE TECNOLOGIA MECANICA. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA (U.T.P).
INTRODUCCION
En mi larga experiencia docente he encontrado, entre otras razones, que la explicación al bajo rendimiento y el fracaso académico de un número elevado de estudiantes en todos los niveles deescolaridad, se fundamenta básicamente en el hecho de no disponer y aplicar estrategias claras y precisas de trabajo académico.
De otro lado por la deficiente competencia didáctica y pedagógica de la mayoría de los profesores responsables de transferir conocimientos y valores a los estudiantes, generando un bajo Valor Agregado Inteligente, es decir, una baja competencia en la enseñanza para laComprensión.
Para resolver este conflicto académico común y frecuente en todos los niveles de escolaridad en el mundo, he comprobado, que docentes y estudiantes deben desarrollar y mejorar en el tiempo siete estrategias para alcanzar el Éxito Total en el trabajo académico, lográndose acceder a un Aprendizaje de la Comprensión o del Aprendizaje Total, que es la llave de oro para lograr el PensamientoCreativo, y de éste, dar el salto a los procesos y productos de la Creatividad.
Las siete estrategias a las cuales me refiero, proporcionan a estudiantes y profesores, competencias para acceder a una elevada excelencia académica la cual puede definirse, como: "el conjunto de logros académicos, éticos y estéticos que permiten a un estudiante, a un profesional de la docencia o de cualquier área delconocimiento, obtener resultados de elevada calidad y creatividad".
Es un proceso que exige el cumplimiento y aplicación de una organización mental y operativa de alto nivel estratégico como también de elevado desarrollo humano implica desarrollar, fortalecer y consolidar en el tiempo, tres competencias que son: AUTOCONTROL, MEMORIA PRODIGIOSA y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
En el primercaso se busca superar y evitar los bloqueos y las evasivas mentales que son producidos por el miedo, el temor, las fobias y las pasiones perniciosas, de tal forma que aparece la angustia, la tensión, la ira, la inseguridad la desconfianza, la tristeza, la discriminación, los prejuicios y en especial, una baja auto estima y baja motivación.
La Motivación, que es la primera clave del éxito, operacontra el desarraigo emocional y contextual, la baja auto estima, los bloqueos mentales, las evasivas mentales, los miedos y los temores, los prejuicios, conseguida a través de la Programación Neurolinguistica (PNL), del análisis del Camino del Héroe o de otras técnicas apropiadas para desarrollar la motivación.
En el segundo aspecto, se pretende que el estudiante pueda acceder con facilidadal acopio y aseguramiento de la información pertinente y que pueda cruzarla y flexibilizarla en forma rápida y precisa. Por último, se busca que el estudiante logre aprender y aprender a aprender con eficacia, aprender a estar, aprender a ser y aprender a investigar. Para el logro de estos objetivos académicos, se deben comprender, aprender y aplicar siete conjuntos de acciones estratégicas.
Enlos siguientes capítulos, haré una descripción detallada de cada una de los siete conjuntos de acciones estratégicas, para consolidar un trabajo académico de elevada excelencia. Debo hacer el reconocimiento a todos aquellos jóvenes estudiantes que han asistido a mis cursos impartidos en la Universidad Tecnológica de Pereira y en otras universidades de la ciudad y del país. También expreso y hagoreconocimiento con un agradecimiento inmenso y muy especial para:
Jaime Andrés Arévalo Torres, Luisa Fernanda Arévalo Torres, Jhoanna Catalina Giraldo López, Natalia Marulanda Arango, Marcela Marulanda Arango, Melissa Rodríguez Torres, Harold Andrés Rodríguez Torres, Juan Sebastián Rodríguez Torres, Mariana Gaviria Castrillón, Catalina Giraldo Posada, Pedro Restrepo Restrepo, Juliana...
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