Estrategias de estudio
Páginas: 8 (1837 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2010
ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
Todos requerimos de técnicas y estrategias que proporcionen las habilidades necesarias para el buen desempeño en los estudios, facilitando la comprensión de lectura y la argumentación escrita, lo cual incide de manera significativa en los éxitos profesionales, académicos, laborales y en el desarrollo personal de los estudiantes.
Existe un método probado para obtenerresultados óptimos. El método es como una guía, adaptada a las características personales y a las demandas de las tareas escolares requeridas. Está comprobado que de practicarlo metódicamente se convierte en parte del proceso de aprendizaje personal y no solo servirá como plataforma de estudio sino como un hábito en la toma de decisiones en la vida laboral.
Se le conoce como EPLERR, son lassiglas de Examen (lectura), Pregunta, Lectura pausada y exhaustiva de cada párrafo, Esquematización de la pregunta, Recitar lo esquematizado y Resumen.
Donde el Examen es la lectura general del tema a estudiar desde el principio hasta el final; prestando atención a título, apartados y gráficos que incluye. La Pregunta no es más que los cuestionamientos básicos. La Lectura hace preguntas másespecíficas determinando lo más importante y dando paso al subrayado. Esquematizar será la memoria visual que dará paso al uso de herramientas en las estrategias de estudio. Recitar es transformar en palabras propias las del autor y el Resumen es la escritura que llevará a la evaluación
EL RESUMEN
Es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En él se condensan las ideas básicas deltexto para facilitar su completa comprensión.
Las fases para la elaboración de un resumen eficaz son las siguientes:
• Una vez elegido el tema, se procederá a realizar el subrayado y elaborar un esquema.
• En base al orden de las ideas del esquema se debe organizar el texto del resumen. Es importante que la composición tenga sentido y continuidad.
• Seleccionar la idea más general para quesea el título de tu resumen.
• Escribir un resumen breve y conciso. Utilizar preposiciones y conjunciones para enlazar los distintos términos. Procurar que las frases no sean superficiales ni contengan elementos repetidos.
• La extensión del resumen debe ser aproximadamente de un tercio del original.
• Comparar el resumen con la composición original para asegurarse que ha sido fiel al modelo.Ventajas del resumen:
• Desarrolla la capacidad de síntesis.
• Mejora la expresión escrita.
• Facilita la concentración mientras estudias.
• Simplifica las tareas de repaso y memorización.
• Ayuda a ser más ordenado en la exposición.
• Perfecciona la lectura comprensiva.
• Se conseguirá un estilo más directo.
El resumen debe ser breve. Se aprovecha la frase principal de cada párrafopara utilizarla como subtítulo. Es probable que necesite un último vistazo. Evita los ejemplos. Habrá que concentrarse en lo esencial. Cuente las palabras. Puede ocurrir que pidan un número determinado de ellas.
CUADRO SINÓPTICO
Permite esquematizar aún más los contenidos de dos o más temas. Su estructura es la ideal para observar rápidamente la jerarquía de cada uno de los elementos yestablecer comparaciones entre ellos.
Los cuadros sinópticos admiten una gran versatilidad en cuanto a su contenido. Son especialmente cómodos cuando trabajamos con datos estadísticos. Se adaptan muy bien a cualquier clase de información.
MAPA CONCEPTUAL
Es un gráfico en el que los conceptos más importantes se relacionan entre sí a través de nexos o palabras-enlace, formando una proposición.Establecen una jerarquía entre las ideas. Los conceptos se ordenan de mayor a menor importancia y de arriba hacia abajo.
Ventajas
• Une las categorías con palabras-enlace. Esto significa que los conceptos importantes ya no son ideas sueltas. Al estar enlazadas unas con otras estimula el aprendizaje significativo.
• No requiere necesariamente la brevedad del esquema, por lo que puede...
Todos requerimos de técnicas y estrategias que proporcionen las habilidades necesarias para el buen desempeño en los estudios, facilitando la comprensión de lectura y la argumentación escrita, lo cual incide de manera significativa en los éxitos profesionales, académicos, laborales y en el desarrollo personal de los estudiantes.
Existe un método probado para obtenerresultados óptimos. El método es como una guía, adaptada a las características personales y a las demandas de las tareas escolares requeridas. Está comprobado que de practicarlo metódicamente se convierte en parte del proceso de aprendizaje personal y no solo servirá como plataforma de estudio sino como un hábito en la toma de decisiones en la vida laboral.
Se le conoce como EPLERR, son lassiglas de Examen (lectura), Pregunta, Lectura pausada y exhaustiva de cada párrafo, Esquematización de la pregunta, Recitar lo esquematizado y Resumen.
Donde el Examen es la lectura general del tema a estudiar desde el principio hasta el final; prestando atención a título, apartados y gráficos que incluye. La Pregunta no es más que los cuestionamientos básicos. La Lectura hace preguntas másespecíficas determinando lo más importante y dando paso al subrayado. Esquematizar será la memoria visual que dará paso al uso de herramientas en las estrategias de estudio. Recitar es transformar en palabras propias las del autor y el Resumen es la escritura que llevará a la evaluación
EL RESUMEN
Es la exposición breve de lo esencial de un asunto o materia. En él se condensan las ideas básicas deltexto para facilitar su completa comprensión.
Las fases para la elaboración de un resumen eficaz son las siguientes:
• Una vez elegido el tema, se procederá a realizar el subrayado y elaborar un esquema.
• En base al orden de las ideas del esquema se debe organizar el texto del resumen. Es importante que la composición tenga sentido y continuidad.
• Seleccionar la idea más general para quesea el título de tu resumen.
• Escribir un resumen breve y conciso. Utilizar preposiciones y conjunciones para enlazar los distintos términos. Procurar que las frases no sean superficiales ni contengan elementos repetidos.
• La extensión del resumen debe ser aproximadamente de un tercio del original.
• Comparar el resumen con la composición original para asegurarse que ha sido fiel al modelo.Ventajas del resumen:
• Desarrolla la capacidad de síntesis.
• Mejora la expresión escrita.
• Facilita la concentración mientras estudias.
• Simplifica las tareas de repaso y memorización.
• Ayuda a ser más ordenado en la exposición.
• Perfecciona la lectura comprensiva.
• Se conseguirá un estilo más directo.
El resumen debe ser breve. Se aprovecha la frase principal de cada párrafopara utilizarla como subtítulo. Es probable que necesite un último vistazo. Evita los ejemplos. Habrá que concentrarse en lo esencial. Cuente las palabras. Puede ocurrir que pidan un número determinado de ellas.
CUADRO SINÓPTICO
Permite esquematizar aún más los contenidos de dos o más temas. Su estructura es la ideal para observar rápidamente la jerarquía de cada uno de los elementos yestablecer comparaciones entre ellos.
Los cuadros sinópticos admiten una gran versatilidad en cuanto a su contenido. Son especialmente cómodos cuando trabajamos con datos estadísticos. Se adaptan muy bien a cualquier clase de información.
MAPA CONCEPTUAL
Es un gráfico en el que los conceptos más importantes se relacionan entre sí a través de nexos o palabras-enlace, formando una proposición.Establecen una jerarquía entre las ideas. Los conceptos se ordenan de mayor a menor importancia y de arriba hacia abajo.
Ventajas
• Une las categorías con palabras-enlace. Esto significa que los conceptos importantes ya no son ideas sueltas. Al estar enlazadas unas con otras estimula el aprendizaje significativo.
• No requiere necesariamente la brevedad del esquema, por lo que puede...
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