Estrategias De Evaluaci N Ni Os S

Estrategias de evaluación e
intervención en niños superdotados

¿Porqué debemos evaluar si una persona es
superdotada?


Cuando estamos frente a un niño que es superdotado y pasa
frente a nosotrossin darnos cuenta, estamos reduciendo sus
posibilidades de desarrollar sus habilidades al máximo.

Cuando se nos pasa la oportunidad de ayudar a desarrollar al
máximo la creatividad, lainteligencia, la habilidad de un niño
superdotado y que por lo tanto el niño no sabe su condición de
«superdotado», ni su familia y maestros; estamos frente a
posibles problemas futuros tanto para el niño/acomo para
quienes lo rodean ya sean compañeros de escuela, autoridades
educativas o familia.



El niño se encuentra en una situación
donde se pueden desencadenar tanto
problemas de fracaso escolar,como
desajuste en sus relaciones sociales o
aislamiento.



La evaluación de un niño superdotado nos permite percatarnos
del potencial-capacidad que tiene el niño para realizar ciertas
actividadesya sean académicas como las matemáticas, o
actividades artísticas o deporte y de esta manera poder
ayudarlo a desarrollar al máximo éstas habilidades.



¿Pero qué debemos evaluar?

Capacidade
sIntereses

Estilos de
aprendizaje



¿Cómo evaluarlos?

Test
Realizando actividades
Auto reportes
Observaciones
escritas



Dichas evaluaciones permitirán a los profesionales que
trabajan con elniño a la toma de decisiones acerca de aquellas
experiencias que consideren mas convenientes para el
enriquecimiento del alumno.

Una vez detectado ¿Cómo intervenir?


Existen diversas opciones deintervención para estos alumnos,
sin embargo se realizara la intervención que se considere la
más adecuada para el/la alumno/a.



Éstas intervenciones pueden ser dentro de la institución
(escuela), encasa o fuera de la institución (actividades extra
escolares, tutorías).

Estrategias de intervención.

Tutorías

Enriquecimiento
curricular

Atención
individualizada
en el aula común

Mentores...