Estrategias de interaccion en el aula

INTRODUCCION

Somos primordialmente seres sociales en el sentido de que pasamos la mayor parte de nuestras vidas con otras personas. Por lo tanto es necesario aprender a entenderse con los otros ya funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de conversación nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales. Entre estas habilidades se encuentra la “escucha activa”.De modo que estas conductas se pueden aprender, se hace de interés educativo el aprendizaje de estas habilidades, y, en concreto de la “escucha activa”.
Ciertamente uno de los principios másimportantes y difíciles de todo el proceso comunicativo, es el saber escuchar. La falta de comunicación que se sufre hoy en día se debe en gran parte a que no se sabe escuchar a los demás.
En el aula, y comofuturos docentes, debemos ser conscientes de las dinámicas de interacción y comunicación y los efectos que estas producen. Es preciso que todos y todas tengan la oportunidad de expresarse, de estemodo el clima de clase, las relaciones interpersonales e incluso el proceso de enseñanza-aprendizaje se verán favorecidos.
Cuando existe una disposición hacia lo anterior, obtenemos las siguientesventajas:
Aumento de la capacidad de concentración, mejor cooperación con los demás, eficacia en el trabajo en equipo, etc.
A partir de este informe proponemos un conjunto de actividades áulicas parael NB1 1° año Básico, relacionadas entre si y con una coherencia interna que permitirá trabajar al educador estas habilidades relacionadas con la escucha, aplicando algunos principios de las teoríasconductuales del aprendizaje.

“Si quiero hablar mi turno debo esperar”

Como actividad de inicio y motivación para educandos de 1° año Básico se presentara laminas muy coloridas y llamativas conimágenes de niños jugando diferentes juegos. Comentaremos las escenas.
“Cuando queremos utilizar el resbalin no podemos hacerlos todos a la vez, pues hay que tirarse de uno en uno. Por eso es...