Estrategias De La Elngua Oral

DISEÑO Y APLICACIÓN DE ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA LENGUA ORAL EN TERCER GRADO.
Fundamentación teórica:
Hablar de uno mismo de sus ideas o impresiones es una necesidad vitalque los alumnos pueden realizar de manera espontanea en ciertas circunstancias. En las diferentes situaciones interactivas los participantes colaboran para construir significados. Las personas puedencriticar, cuestionar, estar de acuerdo, pedir aclaraciones y finalizar frases que el otro ha iniciado. Dentro de la escuela es importante que además de fomentar la participación espontanea de losalumnos, se promueva el logro de mejores maneras de comunicarse con el fin de que se les facilite satisfacer necesidades diversas y participar en la vida escolar y comunitaria. En ocasiones, los alumnossolo han estado expuestos a situaciones comunicativas dentro de su familia y en ellas los roles ya están dados, la escuela debe ofrecer oportunidades para tener otras experiencias, ejemplo de ello sonexplorar ideas para ordenarlas, discutir para llegar a acuerdos, tomar decisiones apropiadas, lo que significa tomar turnos, escuchar a otros para poder retomar sus ideas y exponer de manera claralas propias ideas, el trabajo por proyectos que se toma en el enfoque por competencias conlleva diversas actividades con la lengua oral como: Atender a las peticiones de otros y solicitar servicios,ponerse de acuerdo al aportar y escuchar ideas, dar y atender indicaciones, pedir ayuda, expresar dudas, acuerdos o desacuerdos cuando sea necesario, cabe resaltar que unas de las competenciascomunicativas del español como es emplear el lenguaje ara comunicarse y como instrumento para aprender y analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones ponen mucho énfasis a lo antesmencionado, como lo dicen Miriam Najt R. y Ma. Victoria Reyzabal, el uso de la palabra oral es fundamental en la construcción del mundo social ya que a pesar de que la tecnología nos ha rebasado no...