Estrategias de lectura completo
Páginas: 48 (11952 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2015
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
BARINAS EDO. BARINAS.
EQUIPO ZONAL:
Hortencia Rosario. C.I: 8.145.305
Zuleima Mendoza. C.I: 8.131.710
Enriqueta Colmenares. C.I: 8.144.679
Barinas, Febrero del 2011
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
El potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la lecturaproporciona cultura, desarrollo del sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y gozo.
La lectura, no solo facilita información (instrucción), sino que forma (educa), creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración, recrea, distrae, entre otras cosas.
Es por ello que la lectura:
Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje,mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje mas fluido, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
Da facilidad de exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual, ya que pone en acción funciones mentales agilizando la inteligencia; por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
Aumenta el bagajecultural, proporciona información, conocimiento, cuando se lee, se aprende.
Amplia el horizonte del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gustos y costumbres lejanas en el tiempo y el espacio.
Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
Despierta aficiones e intereses.
Desarrolla la capacidad de juicio, análisis y de espíritu critico.
Potencia la capacidad deobservación, retención y concentración.
Facilita la recreación de la fantasía y el desarrollo de la creatividad.
Nos hace más libres.
Es una afición para cultivar el tiempo libre.
Es fuente de disfrute, goce y felicidad.
Potencia la formación estética y la sensibilidad estimulando las emociones artísticas y los buenos sentimientos.
Ayuda a conocernos a nosotros mismos y a los demás, de este modofavorecen la educación del carácter y de la afectividad, nos enriquece, nos transforma, nos hace gozar y sufrir, entretiene, relaja y divierte.
Lectura desde el vientre materno
Aficionar a nuestros hijos a la lectura no es tan difícil si desde el primer momento somos consientes de esta necesidad. Desde el vientre materno el niño ya puede ser un atento lector. Obviamente en este momento y en losposteriores hasta que aprendan a leer son sus padres, hermanos o parientes los que deben realizar todo el trabajo.
El simple hecho de observar a los adultos con un libro en la mano ya es un paso adelantado, ni siquiera es necesario poseer grandes medios para disponer de una abultada biblioteca.
Guía de Lectura Por Edades
0 a 5 años
Es de suma importancia los materiales, el formato, yel colorido de los cuentos y álbumes para los primeros lectores. Debemos tener presente que en este momento estamos preparando a nuestros niños para aprender a leer; por eso, además de rodearlo de libros, debemos ocuparlos en actividades que contribuyan a facilitar esta habilidad. Les hablaremos correctamente sin manipular las palabras y les animaremos a prestar atención a su entorno; nuestrabiblioteca para primeros lectores contendrá tanto las últimas novedades en formato infantil como los tradicionales cuentos clásicos. Hemos de procurar beneficiarnos de las innovaciones editoriales en el mundo de los más pequeños, sin olvidar que grandes literatos se han dedicado a este público tan exigente.
Obras Recomendadas:
Marejadilla. (Chirstophe Miralles)
Deditos y cosquillitas. (AnaMaria Pelegrín)
Hansel y Gretel. (Jacob y Wilhem Grimm)
El patito feo. (Hans Christian Andersen)
Caperucita roja
Blancanieves
La cenicienta
El sastrecillo valiente
El acertijo
La bestia peluda
El agua de vida.
El traje nuevo del emperador
El soldadito de plomo
El lobo y los siete cabritos
Desde los 6 Años
A partir de que los niños comienzan a leer, además de continuar narrándoles...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
BARINAS EDO. BARINAS.
EQUIPO ZONAL:
Hortencia Rosario. C.I: 8.145.305
Zuleima Mendoza. C.I: 8.131.710
Enriqueta Colmenares. C.I: 8.144.679
Barinas, Febrero del 2011
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
El potencial formativo de la lectura va más allá del éxito en los estudios; la lecturaproporciona cultura, desarrollo del sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad, es fuente de recreación y gozo.
La lectura, no solo facilita información (instrucción), sino que forma (educa), creando hábitos de reflexión, análisis, esfuerzo, concentración, recrea, distrae, entre otras cosas.
Es por ello que la lectura:
Ayuda al desarrollo y perfeccionamiento del lenguaje,mejora la expresión oral y escrita y hace el lenguaje mas fluido, aumenta el vocabulario y mejora la ortografía.
Da facilidad de exponer el propio pensamiento y posibilita la capacidad de pensar.
Es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual, ya que pone en acción funciones mentales agilizando la inteligencia; por eso tiene relación con el rendimiento escolar.
Aumenta el bagajecultural, proporciona información, conocimiento, cuando se lee, se aprende.
Amplia el horizonte del individuo permitiéndole ponerse en contacto con lugares, gustos y costumbres lejanas en el tiempo y el espacio.
Estimula y satisface la curiosidad intelectual y científica.
Despierta aficiones e intereses.
Desarrolla la capacidad de juicio, análisis y de espíritu critico.
Potencia la capacidad deobservación, retención y concentración.
Facilita la recreación de la fantasía y el desarrollo de la creatividad.
Nos hace más libres.
Es una afición para cultivar el tiempo libre.
Es fuente de disfrute, goce y felicidad.
Potencia la formación estética y la sensibilidad estimulando las emociones artísticas y los buenos sentimientos.
Ayuda a conocernos a nosotros mismos y a los demás, de este modofavorecen la educación del carácter y de la afectividad, nos enriquece, nos transforma, nos hace gozar y sufrir, entretiene, relaja y divierte.
Lectura desde el vientre materno
Aficionar a nuestros hijos a la lectura no es tan difícil si desde el primer momento somos consientes de esta necesidad. Desde el vientre materno el niño ya puede ser un atento lector. Obviamente en este momento y en losposteriores hasta que aprendan a leer son sus padres, hermanos o parientes los que deben realizar todo el trabajo.
El simple hecho de observar a los adultos con un libro en la mano ya es un paso adelantado, ni siquiera es necesario poseer grandes medios para disponer de una abultada biblioteca.
Guía de Lectura Por Edades
0 a 5 años
Es de suma importancia los materiales, el formato, yel colorido de los cuentos y álbumes para los primeros lectores. Debemos tener presente que en este momento estamos preparando a nuestros niños para aprender a leer; por eso, además de rodearlo de libros, debemos ocuparlos en actividades que contribuyan a facilitar esta habilidad. Les hablaremos correctamente sin manipular las palabras y les animaremos a prestar atención a su entorno; nuestrabiblioteca para primeros lectores contendrá tanto las últimas novedades en formato infantil como los tradicionales cuentos clásicos. Hemos de procurar beneficiarnos de las innovaciones editoriales en el mundo de los más pequeños, sin olvidar que grandes literatos se han dedicado a este público tan exigente.
Obras Recomendadas:
Marejadilla. (Chirstophe Miralles)
Deditos y cosquillitas. (AnaMaria Pelegrín)
Hansel y Gretel. (Jacob y Wilhem Grimm)
El patito feo. (Hans Christian Andersen)
Caperucita roja
Blancanieves
La cenicienta
El sastrecillo valiente
El acertijo
La bestia peluda
El agua de vida.
El traje nuevo del emperador
El soldadito de plomo
El lobo y los siete cabritos
Desde los 6 Años
A partir de que los niños comienzan a leer, además de continuar narrándoles...
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