Estrategias de Lectura y Escritura I 2015 2

ESTRATEGIAS DE LECTURA
Y ESCRITURA I
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Guía de Actividades del Alumno para el Desarrollo de Competencias

Quinto Semestre

COLEGIO DE BACHILLERES DEL
ESTADO DE BAJA CALIFORNIA
FRANCISCO ARTURO VEGA DE LAMADRID
Gobernador del Estado de Baja California

ARCELIA GALARZA VILLARINO
Directora General del CBBC
IVÁN LÓPEZ BÁEZ
Director de PlaneaciónAcadémica del CBBC
ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA I
Primera edición, agosto de 2013

Diseñado por:

Actualizado por:

Lic. Ma. del Rocío Ruiz Corona
Lic. Guadalupe Avilez Osuna
Lic. Josefina Arámbula Salgado
Lic. Octavio Reyes Graciano
Lic. Carmina Palacios Zavala
Lic. Lilia Cortez Rasgado
Lic. Gabriela Rosales Gutiérrez
Lic. Ma. del Rocío Ruiz Corona

Segunda edición, agosto de 2014
Lic.Gabriela Rosales Gutiérrez
Lic. María de los Ángeles Carballar Fuentes
Lic. Myrna Angulo Larrey
En la realización del presente material, participaron:
JEFA DEL DEPARTAMENTO DE ACTIVIDADES EDUCATIVAS

Teresa López Pérez
EDICIÓN, AGOSTO DE 2015

Gerardo Enríquez Niebla

Diana Castillo Ceceña
La presente edición es propiedad del
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra.
Este material fue elaborado bajo la coordinación y supervisión de la
Dirección de Planeación Académica del Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California.
Blvd. Anáhuac #936, Centro Cívico, Mexicali, B.C., México.www.cobachbc.edu.mx.

ÍNDICE

PRESENTACIÓN
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS DISCIPLINARESEXTENDIDAS DEL CAMPO DE COMUNICACIÓN

BLOQUE I: Aprecia la lectura y conoce sus propósitos………………..…………..... 2
BLOQUE II: Ejecuta las estrategias de lectura ...……………………………...…...... 18
BLOQUE III: Emplea las estrategias de lectura de comprensión...………………...... 36
BLOQUE IV: Descubre los niveles de la lectura minuciosa………………..……........ 54
BIBLIOGRAFÍA……………………………………………….………………………….... 70PRESENTACIÓN
En el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior, Colegio
de Bachilleres del Estado de Baja California (CBBC), se ha propuesto la meta de
formar y consolidar el perfil de egreso en el bachiller, poniendo a disposición del
alumno los elementos necesarios que le permitan crecer y desarrollar conocimientos,
habilidades, actitudes y valores para poder enfrentar los retos de unmundo globalizado,
vertiginoso, competitivo y complejo. Por tanto, es importante que el proceso educativo
implemente estrategias que contemplen actividades de aprendizaje en diversos
contextos y escenarios reales, donde el estudiante con creatividad, habilidad y
destreza sepa desarrollar, movilizar y transferir las competencias adquiridas.
En virtud de lograr lo anterior y consciente de ladificultad para que el alumnado
tenga acceso a una bibliografía adecuada, pertinente y eficaz con el entorno socioeconómico actual, el CBBC brinda la oportunidad a los estudiantes de contar con
materiales didácticos para el óptimo desarrollo de los programas de estudio de las
asignaturas que comprende el Plan de Estudios Vigente. Cabe subrayar que, dichos
materiales son producto de la participación dedocentes de la Institución, en los
cuales han manifestado su experiencia, conocimientos y compromiso en pro de la
formación de los jóvenes bachilleres.

Los materiales didácticos se dividen en dos modalidades: Guía de Actividades
del Alumno para el Desarrollo de Competencias, dirigida a las asignaturas de los
Componentes de Formación Básica y Propedéutica, y Guía de Aprendizaje; para lascapacitaciones del Componente de Formación para el Trabajo. Cabe señalar que, los
materiales se encuentran en un proceso permanente de revisión y actualización por
parte de los diferentes equipos docentes así como del equipo editorial. Las guías se
pueden consultar en la página Web del CBBC: www.cobachbc.edu.mx en la sección
alumnos / material didáctico.

Es necesario, hacer énfasis que la guía no debe ser...