estrategias de lectura y redaccion ludica

Estrategias de lectura y redacción lúdica, de textos.

1.- LA LOTERÍA
PROPÓSITOS:
Descubrir personajes, lugares y cosas que forman parte de un texto.
Desarrollar la imaginación de los niños y las niñas a través de la interpretación de lo que se lee.
Fomentar la creatividad en los niños y las niñas.
MATERIAL:
Cuento o leyenda que tenga varios personajes y lugares fácilmenteidentificables.
Hojas blancas tamaño carta.
Lápices.
Crayolas o lápices de colores.
Frijoles o piedritas.
PREPARACIÓN:
Leer previamente el texto para identificar personajes, lugares y cosas.
Verificar que cada alumno tenga el material necesario que puede ser solicitado con anterioridad o entregárselos en el momento de la aplicación de la estrategia.
DESARROLLO:
Leer en voz alta el cuentohaciendo hincapié en los personajes y los lugares más destacados del argumento.
Hacer comentarios sobre el contenido del texto.
Se entrega a cada niño y niña una hoja en blanco, lápiz, crayolas o lápices de colores y una pequeña cantidad de frijoles o piedritas.
Se solicita a los participantes dividan la hoja de papel doblándola en seis partes iguales, y que en cada parte dibujen algúnpersonaje, lugar o cosa del cuento que más les haya llamado la atención.
Se vuelve a leer el cuento y cada vez que se mencione alguno de los personajes, cosas o lugares, que aparezca en sus dibujos, deberán poner un frijol o piedrita, y cuando tengan una en cada dibujo, lo anunciarán, gritando ¡lotería!
El primer alumno que anuncie ¡lotería! Será el triunfador.

SUGERENCIAS:
Elegir un textoque tenga varios personajes bien identificados al igual que lugares específicos.
Permitir que los niños expresen, a través del dibujo, libremente las partes del cuento.
Verificar que el material necesario se encuentre a disponibilidad de los participantes.



2.- EL LIBRO Y YO
PROPÓSITO:
Hacer niños lectores.
Ayudarles a expresar sus ideas y sentimientos.
Enseñarles a descubrir lavida a través de la Literatura.
MATERIAL:
Libros del Rincón de Lectura.
PREPARACIÓN:
Para esta estrategia se sugiere trabajar con libros de canciones, trabalenguas o adivinanzas.
Lectura previa del texto por parte del maestro.
DESARROLLO:
Se organiza al grupo en equipos y se les entrega un ejemplar del libro o la fotocopia de un apartado.
Se solicita a los equipos analicen el libro oel apartado del libro que se les entregó.
El conductor guía los comentarios acerca del contenido del libro y se cuestiona al grupo si reconoce algunos de los títulos de canciones o algunas adivinanzas.

Se da la indicación para que cada equipo lea una canción, un trabalenguas o una adivinanza con el estado de ánimo que le indique el conductor (tristeza, alegría, enojo, risa, etc.).SUGERENCIAS:
A cada equipo se le pueden dar tres o cuatro estados de ánimo dependiendo del número de integrantes.
Es importante crear un ambiente de respeto antes de iniciar la estrategia.
No olvidar el reconocimiento a los equipos con un aplauso.











3.- QUÉ TE INSPIRA EL TÍTULO
PROPÓSITO:
Hacer niños lectores y escritores.
Ejercitar la atención.
Dar importancia alargumento.
MATERIAL:
Libros
Hojas de papel
PREPARACIÓN:
El texto elegido debe ser leído con anticipación por el conductor
DESARROLLO:
Organizar al grupo en equipos de 5 integrantes.
El conductor mostrará a los equipos la portada de un libro y preguntará a los participantes o bien simplemente, dirá el título de un libro: ¿QUÉ TE INSPIRA ESTE TÍTULO?
Se solicita a cada integrante delos equipos escriban en su cuaderno una palabra que englobe el contenido que les sugiere dicho título.
Se indica que comenten el por qué escribieron esa palabra.
Cada equipo forma un nuevo título combinando las palabras que escribieron.
Elaboran un texto acorde al título que inventaron.
El conductor lee en voz alta el texto original
Los equipos comparan su escrito con el texto leído por...