Estrategias de lectura

6º Lectura
  1 | A ganar con la lectura |
2 | Actividades diferenciadas |
3 | Anticipación de la lectura |
4 | Cómo desarrollar y construir habilidades de comprensión lectora en los textos |
5 | Construyendo cuentos |
6 | Cuentos, historietas y leyendas |
7 | Cuento px desaparece |
8 | Cuentos |
9 | De qué trata el párrafo |
10 | Diferentes tipos de cuentos |
11 | El cuentopara trabajar la comprensión lectora |
12 | El Guardián del olvido |
13 | La narración en el aula multigrado |
14 | Lectura de comprensión y formulación de opiniones |
15 | Lectura de comprensión y reporte de investigación |
16 | Lectura de cuentos |
17 | Lectura de cuentos y la identificación de las partes que lo conforman |
18 | Lectura en voz alta |
19 | Leer libros del rincón|
20 | Leer libros del rincón |
21 | Participemos todos en la lectura y escritura |
22 | Revoltijo de cuentos |
23 | Subrayado de las ideas principales y las actividades después de la lectura |
24 | Tipos de cuentos |
   Escuela:           Sebastián Lerdo de Tejada         Sector                 01                    Zona       639U                                . Clave de centro detrabajo:    30DPB0680M      Correo electrónico  30DPB0680unda@hotmail.com                    .                Contenido abordado (de manera sintética):              Español                                   Nombre de la estrategia didáctica: ¡A ganar con la lectura!     Grado(s) en el (los) que se desarrolló: Cuarto, Quinto y sexto.         . Ruta didáctica (desarrollo sintético de la estrategiadidáctica) | Materiales de apoyo |
COMPRENSION DE TEXTOS VARIOS: Cada grupo seleccionará un texto libre (llámese informativo o literario),por turnos cada grupo dará lectura al texto Escogido.En un papel bond previamente elaborado, se escribirán preguntas respecto a los posibles textos leídos (tema general, personajes, situación de los mismos, problemas a que  se enfrenta, desenlace, etc.) y elgrupo que resulte con mas aciertos será el vencedor.   | *Papel bond.*Periódicos*Revistas*Libros del rincón*Diurex*Marcadores |
Porqué la consideran exitosa: Porque a los niños lo que mas les gusta es competir y de alguna manera buscarán dar la respuesta acertada y se dará la comprensión de lo que se quiere.                            |
  Escuela: | GRAL. ALVARO OBREGON | Sector: | 01 | Zona: |639U |
Clave de centro de trabajo: | 30DPB1002 V | Correo electrónico | 30DPB1002Vjuan @ Hotmail. com. |
Contenido abordado (de manera Sintética): | Español | Nombre de la estrategia didáctica: |
Actividades diferenciadas. | Grado(s) en el (los) que se desarrolló: | 6° |
Ruta didáctica (desarrollo sintético de la estrategia didáctica) | Materiales de apoyo |
       Lectura decuentos.       Lecturas guiadas.       Escrituras y corrección de textos.       Talleres de lecturas.       Lectura y escritura y versos.       Elaboración de historietas.       Lecturas comentadas.       Lectura y escritura de leyendas, refranes y adivinanzas. |        Libro del maestro.       Plan y programas.       Libro del alumno.       Ficheros.       Sugerencias didácticas.       Libro delrincón.       Revistas.  |
Porqué la consideran exitosa: Porque existe la motivación y comprensión en las actividades, en la lectura y escritura. |
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 Escuela:          “FRANCISCO I. MADERO”                              sector:             01                    zona:                           631                        Clave de centro de trabajo:   30DPB0490V                            correo electrónico:                  @                                           Nombre de la estrategia didáctica:    “Anticipación de la lectura”    Grado(s) en el (los) que se desarrollo:            SEXTO “C”      Ruta Didáctica | Materiales |
        Primeramente se selecciono el tema con la opinión de todos.       Darle lectura el nombre del titulo,...