Estrategias de Lectura

ufeff3.3 Estrategias de la lectura aplicadas a los diferentes niveles
Son herramientas que permiten la planificación de la tarea general de la lectura y su propia ubicación ante ella; facilitan lacomprobación, la revisión y el control de lo que se lee y la toma de decisiones adecuada en función de los objetivos que se persigan.
Estos son propósitos e interrogantes que se pueden plantear a lahora de la lectura de un texto.
1.- Comprender los propósitos explícitos e implícitos en el texto.
¿Qué tengo que leer?
¿Por qué o para que tengo que leerlo?
2.-Activar y aportar a la lectura losconocimientos previos pertinentes para el contenido del texto.
¿Qué se acerca del contenido del texto?
¿Qué se acerca de contenidos afines que puedan ser útiles para comprender mejor este texto?¿Qué otras cosas sé que puedan ayudarme, acerca del autor, del contexto, del tipo de texto, del género?
3.- Dirigir la atención a lo que resulta fundamental en detrimento de lo que puede parecertrivial (objetivo a leer).
¿Cuál es la información primordial que el texto proporciona y que es necesaria para lograr mi objetivo de lectura?
¿Qué informaciones puedo considerar poco relevantes, por suredundancia, por ser detalladas, por ser poco pertinentes para el propósito que persigo?
4.- Evaluar la consistencia interna del contenido que expresa el texto y su compatibilidad con el conocimientoprevio y con lo que dicta el sentido común.
¿Tiene sentido este texto?
¿Presentan coherencia las ideas que en él se expresan?
¿Discrepan abiertamente de lo que yo pienso, aunque sigue unaestructura argumental lógica?
¿Se entiende lo que quiere expresar?
5.- Comprobar continuamente si la compresión tiene lugar mediante la revisión y recapitulación periódica y la autoevaluación.
¿Qué sepretende explicar en éste artículo (apartado, capítulo)?
¿Cuál es la idea fundamental que extraigo de aquí?
¿Puedo reconstruir el hilo de los argumentos expuestos?
¿Tengo una comprensión adecuada de...