Estrategias De Lectura
Páginas: 2 (358 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2012
ESCUELA URABANA 286 “IGNACIO ZARAGOZA”
CLAVE: 14EPR0116Z
ZONA ESCOLAR 93 SECTOR EDUCATIVO 16
AYOTLAN, JALISCO A 20 DE FEBRERO DE 2012
PROFRA. ELDA ROCIO SOLTERO GARCIA
GRUPO: 5º.B
REPORTEDE ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS EN EL AULA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA
Para desarrollar las habilidades lectoras en los alumnos se han implementado algunas estrategias con el objetivo principalde lograr un pleno afianzamiento de la práctica y la comprensión lectora.
Algunas de las prácticas que hemos realizado dentro y fuera del aula son las siguientes:
ESTRATEGIA | OBJETIVO |HOJA DE LECTURA DIARIA: -Cada mes se entrega a los alumnos una hoja de lectura diaria en la que registran la lectura que realizaron a sus papás en voz alta, el tiempo (mínimo 20 minutos) y la firma desu papá o mamá. | -Mejorar a través de la práctica la dicción, fluidez y comprensión lectora. |
LECTURA GUIADA POR EL MAESTRO: (Libros de las bibliotecas de aula y escolar) | -Mayor motivación ala lectura. -Retroalimentación. -Comprensión. |
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA: -Se entrega a cada niño una hoja con una lectura la cual se realiza primero en voz alta por el maestro, yposteriormente de manera individual y en silencio. -Una vez realizada la lectura se contesta un cuestionario sobre la lectura realizada. -Al final se realiza una coevaluación del cuestionario y se comentanlas respuestas. | -Comprensión lectora. -Autopercepción de la lectura. -Localización rápida de datos. -Discriminación de información. |
LECTURA EN VOZ ALTA POR TURNOS: -Se realiza la lectura porturnos en voz alta de los diferentes libros de texto (actividad diaria) | - Mejorar la Fluidez. -Evitar pérdidas de la secuencia lectora. -Agilidad lectora. |
LECTURA COMENTADA: -Se comentan lostextos leídos de las diferentes lecciones para su análisis. | -Comprensión lectora. -Motivación lectora. |
LECTURA DE RAPIDEZ: -Se realiza la lectura por alumno en voz alta frente al grupo, se...
CLAVE: 14EPR0116Z
ZONA ESCOLAR 93 SECTOR EDUCATIVO 16
AYOTLAN, JALISCO A 20 DE FEBRERO DE 2012
PROFRA. ELDA ROCIO SOLTERO GARCIA
GRUPO: 5º.B
REPORTEDE ESTRATEGIAS IMPLEMENTADAS EN EL AULA PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA
Para desarrollar las habilidades lectoras en los alumnos se han implementado algunas estrategias con el objetivo principalde lograr un pleno afianzamiento de la práctica y la comprensión lectora.
Algunas de las prácticas que hemos realizado dentro y fuera del aula son las siguientes:
ESTRATEGIA | OBJETIVO |HOJA DE LECTURA DIARIA: -Cada mes se entrega a los alumnos una hoja de lectura diaria en la que registran la lectura que realizaron a sus papás en voz alta, el tiempo (mínimo 20 minutos) y la firma desu papá o mamá. | -Mejorar a través de la práctica la dicción, fluidez y comprensión lectora. |
LECTURA GUIADA POR EL MAESTRO: (Libros de las bibliotecas de aula y escolar) | -Mayor motivación ala lectura. -Retroalimentación. -Comprensión. |
ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA: -Se entrega a cada niño una hoja con una lectura la cual se realiza primero en voz alta por el maestro, yposteriormente de manera individual y en silencio. -Una vez realizada la lectura se contesta un cuestionario sobre la lectura realizada. -Al final se realiza una coevaluación del cuestionario y se comentanlas respuestas. | -Comprensión lectora. -Autopercepción de la lectura. -Localización rápida de datos. -Discriminación de información. |
LECTURA EN VOZ ALTA POR TURNOS: -Se realiza la lectura porturnos en voz alta de los diferentes libros de texto (actividad diaria) | - Mejorar la Fluidez. -Evitar pérdidas de la secuencia lectora. -Agilidad lectora. |
LECTURA COMENTADA: -Se comentan lostextos leídos de las diferentes lecciones para su análisis. | -Comprensión lectora. -Motivación lectora. |
LECTURA DE RAPIDEZ: -Se realiza la lectura por alumno en voz alta frente al grupo, se...
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