estrategias de lectura
Páginas: 4 (871 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2014
PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIFERENCIAL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Metodología de la enseñanza de los trastornos del lenguaje.
Estrategias estimulación de la lectura
Docente: AliciaMartínez.
Estudiante: Lidia Vera Riffo
Concepción, 13 de Noviembre de 2014
Introducción:
La lectura es el proceso de significación y comprensión de la información o ideas almacenadas en unsoporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente lenguaje, que puede ser visual o táctil.
Cuando el niño accede a la escuela ya tiene ciertos conocimientos sobre los que es leer yescribir. El proceso de alfabetización ya ha comenzado antes de llegar al colegio, al observar etiquetas, publicidad, dibujos animados, entre otros.
Leer bien, dominar todas las habilidades que requierela lectura, es imprescindible para cualquier persona que esté estudiando o desee estudiar, lo cual requiere un largo proceso de aprendizaje, que normalmente comienza en la escuela, pero debe irseguido de una práctica sistemática, de una gran dedicación y de una formación continuada que quizá no termine nunca, dado que la lectura es uno de los comportamientos intelectuales más complejos al quepuede llegar el ser humano
¿Cómo se logra la lectura?
Se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor experticia.
La lectura no es inherenteal cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada.
Las primeras lecturas se realizan bajo la “vía Sublexica” que es el Mecanismo que asigna los sonidos correspondientes a cada una lasletras de las palabras.
Las lecturas mejor elaboradas son por medio la “vía Léxica” que es la identificación de letras, se procesa la información para darle un significado para luego realizar lapronunciación, ( niños de 7 a 8 años).
La lectura se inicia en la fase llamada “ALFABETICA” o FONOLÓGICA”.
Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su...
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Metodología de la enseñanza de los trastornos del lenguaje.
Estrategias estimulación de la lectura
Docente: AliciaMartínez.
Estudiante: Lidia Vera Riffo
Concepción, 13 de Noviembre de 2014
Introducción:
La lectura es el proceso de significación y comprensión de la información o ideas almacenadas en unsoporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente lenguaje, que puede ser visual o táctil.
Cuando el niño accede a la escuela ya tiene ciertos conocimientos sobre los que es leer yescribir. El proceso de alfabetización ya ha comenzado antes de llegar al colegio, al observar etiquetas, publicidad, dibujos animados, entre otros.
Leer bien, dominar todas las habilidades que requierela lectura, es imprescindible para cualquier persona que esté estudiando o desee estudiar, lo cual requiere un largo proceso de aprendizaje, que normalmente comienza en la escuela, pero debe irseguido de una práctica sistemática, de una gran dedicación y de una formación continuada que quizá no termine nunca, dado que la lectura es uno de los comportamientos intelectuales más complejos al quepuede llegar el ser humano
¿Cómo se logra la lectura?
Se logra a través de un proceso gradual en el que se va adquiriendo cada vez mayor experticia.
La lectura no es inherenteal cerebro humano, sino que debe ser aprendida y automatizada.
Las primeras lecturas se realizan bajo la “vía Sublexica” que es el Mecanismo que asigna los sonidos correspondientes a cada una lasletras de las palabras.
Las lecturas mejor elaboradas son por medio la “vía Léxica” que es la identificación de letras, se procesa la información para darle un significado para luego realizar lapronunciación, ( niños de 7 a 8 años).
La lectura se inicia en la fase llamada “ALFABETICA” o FONOLÓGICA”.
Al automatizar la lectura alfabética-ortográfica, el niño estará en condiciones de poner su...
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