estrategias de lectura

Carolina Clavijo Llanos
Grupo 2 – pre Médico.
Profesor Jhon Jairo Lozano

¿Qué es una estrategia? El lugar de las estrategias en la enseñanza de la lectura
Con relación a lo leído de lasestrategias de lectura de Solé primero voy a distinguir entre las diferencias del significado de una estrategia y procedimiento. El primero son acciones ordenadas y dirigidas a la consecución de una meta encambio la estrategia es una serie de destrezas, habilidades y técnicas que tienen dos componentes: autodirección que se define como la existencia de un objetivo y la conciencia de que éste existe yautocontrol es la supervisión y evaluación del propio comportamiento en función de los objetivos que lo guían y la posibilidad de imprimirle modificaciones cuando lo necesite.
Sobre todo losprocedimientos son de carácter más general, sistemáticos y se hacen de manera automática y las estrategias son más específicas y se fundamenta en lo meta cognitivo que controla y regula la acción inteligente portanto el niño no solo aprende a leer sino al desarrollo intelectual para la comprensión de textos. Las estrategias de compresión lectora son procesos que implican la presencia de objetivos quecumplir, se deben planifica las acciones para así lograrlos, y una evaluación sujeta a posibles cambios.

¿Por qué hay que enseñar estrategias? El papel de las estrategias en la lectura.
Básicamente seenseñan estrategias PARA LEER, ya que nos da la capacidad para representar, analizar los problemas y dar con soluciones, además nos da la habilidad de decodificar y comprender los textos y esto se hace entres condiciones:
En esta fase afirma que el texto debe de tener un buen léxico, sintaxis y cohesión, básicamente una coherencia aceptable para el lector.
El autor debe tener un conocimiento previo delcontenido del texto.
El lector debe desarrollar estrategias para comprender y tener memoria de lo que lee.

¿Qué estrategias vamos a enseñar? ¿Cómo podemos enseñarlas?
Las estrategias no son de...