ESTRATEGIAS DE MATEMATICA
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
Interesante conclusión.
Se observa el cambio de actitud y la práctica de lo aprendido en la vida cotidiana.
Recordando que la finalidad de la evaluación está dirigida almejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de los procesos. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar laconstrucción permanente del aprendizaje. Técnicas Instrumentos ¿Cómo se va a evaluar? ¿Con qué se va a evaluar? Es el procedimiento mediante el Es el medio a través del cual se cual sellevará a cabo la obtendrá la información. Evaluación. Algunos instrumentos son: Lista Algunas técnicas son: de cotejo, Escala de estimación, Observación, Interrogatorio, pruebas,portafolio, proyectos, Resolución de problemas y monografías, entre otros. Solicitud de productos.
Recordemos las reglas de Netiquete (10 líneas en foro)
Las preguntas que surgenfrecuentemente durante el proceso de elección de un instrumento y que serán abordadas en esta nota, son: ¿Para qué queremos evaluar? ¿El instrumento se ajusta a mis necesidades? ¿Qué mide elinstrumento? ¿Qué tan útil es este instrumento comparado con otros y en términos de costo y de ahorro de tiempo? ¿Los puntajes son consistentes? ¿Es fácil de administrar? ¿Tiene sesgosculturales o de género? (Cohen y Swerdlik, 2009; Bart, 2009).
Interesante tema de compartir conclusiones.
Sugiero la lectura de este artículo interesante para ampliar conocimiento.http://elcomercio.pe/lima/sucesos/cinco-claves-ensenar-matematicas-forma-ludica_1-noticia-1678253
El material para diseñar recurso didáctico no estructurado se encuentra en elcontexto, solo falta creatividad y experticia para aplicarlo al quehacer educativo.
Comparto este link:
http://www.escuelasactivas.com/resources/taller_vivencial.matematica_activa.pdf
Se observa el cambio de actitud y la práctica de lo aprendido en la vida cotidiana.
Recordando que la finalidad de la evaluación está dirigida almejoramiento del aprendizaje del estudiante y al énfasis de los procesos. Es por ello que el docente debe seleccionar las técnicas e instrumentos de evaluación que contribuyan a garantizar laconstrucción permanente del aprendizaje. Técnicas Instrumentos ¿Cómo se va a evaluar? ¿Con qué se va a evaluar? Es el procedimiento mediante el Es el medio a través del cual se cual sellevará a cabo la obtendrá la información. Evaluación. Algunos instrumentos son: Lista Algunas técnicas son: de cotejo, Escala de estimación, Observación, Interrogatorio, pruebas,portafolio, proyectos, Resolución de problemas y monografías, entre otros. Solicitud de productos.
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Las preguntas que surgenfrecuentemente durante el proceso de elección de un instrumento y que serán abordadas en esta nota, son: ¿Para qué queremos evaluar? ¿El instrumento se ajusta a mis necesidades? ¿Qué mide elinstrumento? ¿Qué tan útil es este instrumento comparado con otros y en términos de costo y de ahorro de tiempo? ¿Los puntajes son consistentes? ¿Es fácil de administrar? ¿Tiene sesgosculturales o de género? (Cohen y Swerdlik, 2009; Bart, 2009).
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El material para diseñar recurso didáctico no estructurado se encuentra en elcontexto, solo falta creatividad y experticia para aplicarlo al quehacer educativo.
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