estrategias de procesamiento de la informacion

Estrategias de procesamiento de información
1. toma de apuntes
2. Resumen
3. Síntesis
4. estudio de casos
5. comadres preguntonas
6. mapa de definición/palabra
7. ARE
TOMA DE APUNTES
Reflexión... La memoria es maravillosa. Permite enterarnos de lo que pasa a nuestro alrededor, conservar información y recordar hechos y datos. Sin embargo, tiene limitaciones.
¿Qué estomar apuntes? Consiste en poner atención a los aspectos más importantes de la charla de un profesor/a y escribirlos clara y ordenadamente.
Etapas de la toma de apuntes Preparación para la lección Concentración en la lección Toma de apuntes ordenados Repaso de los apuntes
Preparación para la lección Repasar los apuntes de la clase anterior. Hojear o leer el material de la siguientelección.
Concentración en la lección Asista a todas las clases. Concéntrese en la lección. Dirija su atención al profesor y a la pizarra. Evite cualquier distracción. Pregunte oportunamente.
Toma de apuntes ordenados Seleccione las ideas más importantes. Detecte claves en el profesor: Lo que indica que es importante. Lo que anota en la pizarra. Lo que repite. Lo que dice enfáticamente. Loque dice espaciosamente. Lo que expresa luego de mirar sus notas. Lo que pregunta si ha quedado claro.
Cuaderno de apuntes Prefiera el portafolios al cuaderno. Divídalo en asignaturas e identifíquelas por su nombre. Prefiera las hojas rayadas 20 x 26 cms.
Identificación de las páginas Escriba la fecha, el nombre del curso y el tema en cada página. Numere las páginas. 15/5/ 2004 Biol.Evolución 1/3 15/5/ 2004 Biol. Evolución 2/3 15/5/ 2004 Biol. Evolución 3/3
Uso de las páginas No las sature con sus notas Deje márgenes amplios Deje una línea en blanco entre párrafos Haga de sus apuntes un texto agradable de leer
15/7/2004 Biol.Evoluc. 2/3 Evidencia de la evolución Anatomía comparada Órganos de especies q‘ tienen origen embrionario=, pero q‘ realizan funciones =evidencian un pasado común Embriones de =, organismos q‘ realizan en primeras fase tienen semejanzas notables Embriología evidencian origen común. Ej. Pez, reptil,
15. Escritura de los apuntes Haga letra legible. Escriba en forma clara y completa las ideas. Deje espacios en blanco si no logra tomar una idea y escríbala luego.
16. Escritura de los apuntes ...continuación Procure usar el mismocolor de tinta Use otro color para resaltar Use tinta negra y azul
17. Escritura de los apuntes ...continuación Use abreviaturas Bosque tropical húmedo (BTH) Use ideogramas
18. Ejemplos de ideogramas q‘ que sg. siguiente X por > mayor q‘ Ej. ejemplo < menor q‘ = igual q‘ vs versus p‘ para implica
19.
20. Repaso de los apuntes Haga un primer repaso pocas horas después de laclase. Compare sus apuntes con los de otros compañeros/as. Repase sus apuntes varias veces antes del examen.
21. EL RESUMEN El resumen es una técnica de síntesis en el que se comprime el contenido fundamental de un tema. El resumen es el fruto del subrayado lineal , y se realiza utilizando, básicamente las palabras del autor del texto, aunque es conveniente que el estudiante emplee sus propiaspalabras en la redacción del resumen, e incluso, incorpore algún breve comentario, si lo cree necesario.
22. QUE ES...... Breve redacción que recoja las ideas principales del texto pero utilizando nuestro propio vocabulario . Pero hay que tener cuidado porque si al resumen se incorporan comentarios personales o explicaciones que no corresponden al texto, tenemos un resumen comentado.
23.COMO SE HACE...... Debes ser objetivo . Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias. Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras. Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el...