Estrategias De Productividad
Páginas: 2 (469 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2012
ESTRATEGIAS DE PRODUCTIVIDAD ESCOLAR
PRESENTACIÓN
El uso más generalizado del término productividad se aplica al campo económico y dentro de éste al industrial, como el símbolodel rendimiento o bien como la eficiencia con que se realiza una actividad determinada.
Hablar de producción, en un contexto educativo, puede resultar a primera vista un tanto complejo por laconnotación económica del término y por lo intangible que aparenta ser el hecho educativo; sin embargo, analizando éste en su desarrollo y alcance, se pueden hacer algunas reflexiones sobre bases técnicasderivadas del conocimiento que contribuyan a fijar metas de rendimiento y eficiencia.
La productividad en educación permite obtener mejores resultados con el menor esfuerzo. Así tenemos por un ladoproducción, cantidad, calidad, rendimiento, inversión, bienes y servicios, y por otro, la formación de recursos humanos y la adquisición de habilidades. Por tanto, la eficiencia y el rendimiento en laeducación han de referirse a la adquisición de habilidades y destrezas que con una determinada inversión produzca un alto rendimiento de los recursos humanos en la producción de satisfactores de granvalor social; por otra parte la productividad educativa se refiere a la calidad de la educación y al progreso de la sociedad por la cantidad de personas que se benefician de ella. En consecuencia, laproductividad en la educación es la relación entre la producción cuantitativa y cualitativa de productos, valores y servicios y el trabajo humano empleado en producirlos.
El propósito de estaestrategia es sembrar en la niñez y juventud el concepto de la productividad como base esencial del desarrollo personal, el progreso económico, de la competitividad de la economía y de una mejor calidadde vida
ESTRATEGIAS
1. Desayunar antes de ir a la escuela
Para tener un mejor rendimiento en la escuela es muy importante llegar bien desayunados ya que...
PRESENTACIÓN
El uso más generalizado del término productividad se aplica al campo económico y dentro de éste al industrial, como el símbolodel rendimiento o bien como la eficiencia con que se realiza una actividad determinada.
Hablar de producción, en un contexto educativo, puede resultar a primera vista un tanto complejo por laconnotación económica del término y por lo intangible que aparenta ser el hecho educativo; sin embargo, analizando éste en su desarrollo y alcance, se pueden hacer algunas reflexiones sobre bases técnicasderivadas del conocimiento que contribuyan a fijar metas de rendimiento y eficiencia.
La productividad en educación permite obtener mejores resultados con el menor esfuerzo. Así tenemos por un ladoproducción, cantidad, calidad, rendimiento, inversión, bienes y servicios, y por otro, la formación de recursos humanos y la adquisición de habilidades. Por tanto, la eficiencia y el rendimiento en laeducación han de referirse a la adquisición de habilidades y destrezas que con una determinada inversión produzca un alto rendimiento de los recursos humanos en la producción de satisfactores de granvalor social; por otra parte la productividad educativa se refiere a la calidad de la educación y al progreso de la sociedad por la cantidad de personas que se benefician de ella. En consecuencia, laproductividad en la educación es la relación entre la producción cuantitativa y cualitativa de productos, valores y servicios y el trabajo humano empleado en producirlos.
El propósito de estaestrategia es sembrar en la niñez y juventud el concepto de la productividad como base esencial del desarrollo personal, el progreso económico, de la competitividad de la economía y de una mejor calidadde vida
ESTRATEGIAS
1. Desayunar antes de ir a la escuela
Para tener un mejor rendimiento en la escuela es muy importante llegar bien desayunados ya que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.