Estrategias De Psicomotricidad Para Primaria
Páginas: 9 (2220 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
“ANTOLOGÍA DE CANTOS Y JUEGOS”
Motricidad Y Aprendizaje
CONTENIDO:
Introducción
Actividades: cantos y juegos
La rueda de san miguel
5 ratoncitos
Elcoyote y la liebre
La vaca
Pre-deporte: básquet-beis
Percibiendo mi cuerpo
Quítale la cola al burro
El ritmo de mi cuerpo
Sincronía en silencio
Carreritas
Palmadasy aplausos
Cerillo y hielo
Gatos y ratones
Lanzamiento
Ejemplificación
Sálvese quien pueda
Todos a trotar
Pescadillas
El patio de mi casa
El ventiladorIntroducción
Por medio de este trabajo se pretende reflexionar acerca de la importancia que tiene el desarrollo perceptivo motriz en el “saber hacer” del alumno de educaciónbásica, así como en el desarrollo de habilidades o procedimientos que le vayan permitiendo al mismo tiempo integrar “un saber actuar”, que al involucrarse con las conductas y valores quemanifiestan en la realización de la acción motora, lo que lleva a adquirir las competencias motrices adecuadas a su edad, considerando las necesidades educativas especiales quepresenten dichos alumnos.
También pretendemos conocer y aplicar diferentes alternativas de evaluación de la motricidad en niños y adolescentes con necesidades educativas especiales, a partirde diseñar e implementar estrategias para la detección e identificación de posibles trastornos motrices en su desarrollo.
A través del juego el niño revela al educador, su genuinocarácter, sus defectos y virtudes. Con el juego, los niños se sienten libres, dueños de hacer todo aquello que espontáneamente desean, a la vez que desarrollan sus cualidades. A travésdel juego se pueden inculcar muchos principios y valores: generosidad, dominio de sí mismo, entusiasmo, fortaleza, valentía, autodisciplina, capacidad de liderazgo, altruismo....
Motricidad Y Aprendizaje
CONTENIDO:
Introducción
Actividades: cantos y juegos
La rueda de san miguel
5 ratoncitos
Elcoyote y la liebre
La vaca
Pre-deporte: básquet-beis
Percibiendo mi cuerpo
Quítale la cola al burro
El ritmo de mi cuerpo
Sincronía en silencio
Carreritas
Palmadasy aplausos
Cerillo y hielo
Gatos y ratones
Lanzamiento
Ejemplificación
Sálvese quien pueda
Todos a trotar
Pescadillas
El patio de mi casa
El ventiladorIntroducción
Por medio de este trabajo se pretende reflexionar acerca de la importancia que tiene el desarrollo perceptivo motriz en el “saber hacer” del alumno de educaciónbásica, así como en el desarrollo de habilidades o procedimientos que le vayan permitiendo al mismo tiempo integrar “un saber actuar”, que al involucrarse con las conductas y valores quemanifiestan en la realización de la acción motora, lo que lleva a adquirir las competencias motrices adecuadas a su edad, considerando las necesidades educativas especiales quepresenten dichos alumnos.
También pretendemos conocer y aplicar diferentes alternativas de evaluación de la motricidad en niños y adolescentes con necesidades educativas especiales, a partirde diseñar e implementar estrategias para la detección e identificación de posibles trastornos motrices en su desarrollo.
A través del juego el niño revela al educador, su genuinocarácter, sus defectos y virtudes. Con el juego, los niños se sienten libres, dueños de hacer todo aquello que espontáneamente desean, a la vez que desarrollan sus cualidades. A travésdel juego se pueden inculcar muchos principios y valores: generosidad, dominio de sí mismo, entusiasmo, fortaleza, valentía, autodisciplina, capacidad de liderazgo, altruismo....
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