Estrategias Del Pensamiento Critico En El Aula

MALLA CURRICULAR PRE ESCOLAR

FIRST GRADE

ESTÁNDARES |PE |
CONTENIDOS |
LOGRO |INDICADOR DE LOGRO |COMPETENCIA A DESARROLAR
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ACTIVIDADES |TECNICAS DE EVALUACION
|RECURSOS
DIDÁCTICOS ||General |Especifico | | | | | | | | | |
ESCUCHA

Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia amigos, j egos lugares conocido si me hablan despacio y con pronunciación clara.Desarrollo estrategias que me ayudan a entender algunas palabras, expresiones y oraciones que leo.






Empiezo a estructurar mis escritos; estoy aprendiendo a leer y escribir en milengua materna.


















Hablo en inglés con palabras y oraciones cortas para expresar mis ideas y sentimientos.










Participo en conversaciones conpronunciación clara y buena entonación.






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Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí.

Reconozco cuando me hablan en inglés y reacciono de manera verbal y no verbal.

Reconozco quehay otras personas como yo que se comunican en inglés.




LECTURA

Reconozco y sigo instrucciones sencillas si están ilustradas.

Sigo la secuencia de una historia sencilla.ESCRITURA

Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clase.


Escribo el nombre de lugares y elementos que reconocen en una ilustración.MONÓLOGOS

Uso gestos y movimientos corporales para hacerme entender mejor.

Recito y canto rimas, poemas y trabalenguas que comprendo con ritmo y entonación adecuados



CONVERSACIÓN

Participoactivamente en juegos de palabras y rondas.
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1,2
3,4







1,2








1,2




1,2,3,4


















1,2,3,4










1,2,3,4 |
•Greetings: Hi, hello, goodbye, happy, sad.
• School: classroom, door, window, board, chair, table
• Things: paper, crayon, color, pencil, pain, paste…
• Family: mom, dad, sister,...