Estrategias didactica

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo Académico Carabobo.

Estrategias metodológicas para el desarrollo de prácticas de laboratorio de biología de los alumnos del 3º año del Liceo Bolivariano “Diego Ibarra”

Tutor (A): Edgar Bermudez Autor (es):Carrillo Kheisbell
Sánchez Thania
Silva Nadia


Valencia, Junio, 2008

INDICE



I EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema
1.2 Objetivos de la Investigación
1.2.1 Objetivo General
1.2.2 Objetivos Específicos
1.3 Justificación

II MARCO REFERENCIAL

2.1Antecedentes Relacionados con la Investigación
2.2 Bases teóricas
2.3 Bases legales

III MARCO METODOLÓGICO

3.1 Tipo de Investigación
3.2 Población y muestra
3.3 Procedimiento de la investigación

IV RESULTADOS, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
4.1 Las técnicas de recolección de datos
4.2 los instrumentos
4.3 Las técnicas de procesamiento y análisis de datos

V LAPROPUESTA

VI RECOMENDACIONES

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS


CAPITULO I

El PROBLEMA

Planteamiento del Problema
Durante el siglo XX la biología experimentó un espectacular avance en muchas disciplinas que hacía tan solo unas décadas se encontraba aún en fase de desarrollo incipiente. Es frecuente escuchar o leer al respecto que la biología es, muyprobablemente, la ciencia que más se ha desarrollado los últimos cincuenta años, lo que constituye una valoración nada desdeñable sobre todo si se tiene en cuenta que a final del siglo XX aún asomaban, en algunas de sus explicaciones referencias a fuerzas vitales de naturaleza metafísica (vitalismo) ajenas al proceder de la ciencia.

Ciertamente, ha sido el seguimiento del tradicional métodocientífico el camino que ha llevado a la biología a ésta acelerada expansión de sus conocimientos.

Así mismo, Venezuela no escapa de todos los adelantos que desde el punto de vista científico ha sufrido la bilogía en la búsqueda del conocimiento científico.

Por esta razón, la enseñanza de esta ciencia, apoyándose en la elaboración de prácticas de laboratorio ha sido de granimportancia en los últimos años a fin de lograr un aprendizaje significativo de la misma en los diferentes niveles de estudio de la asignatura. Por lo anterior expuesto, podemos señalar que el Liceo Bolivariano Diego Ibarra, presenta notables dificultades en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura debido a la falta de insumos necesarios en cuanto al laboratorio se refiere.

Es porello, que se plantea la necesidad de implementar estrategias metodológicas que permitan desarrollar en forma sencilla las prácticas del laboratorio de biología en los alumnos del 3º Año de dicho plantel con la finalidad de afianzar los conocimientos teóricos adquiridos y lograr en ellos un aprendizaje significativo y constructivo.

Interrogantes de la Investigación

¿Qué necesidad e importanciatendrá para los alumnos del tercer año de educación Básica el uso de material didáctico para la realización de prácticas de laboratorio de Biología?

Objetivos de la Investigación.

Objetivo General:
Diseñar estrategias metodológicas que permita desarrollar en forma sencilla las prácticas de laboratorio de biología para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos deltercer año sección “C” del Liceo Bolivariano “Diego Ibarra”.

Objetivos Específicos:

 Diagnosticar la necesidad de mejorar las estrategias metodológicas en la asignatura de biología en los estudiantes de tercer año Sección “C”.
 Determinar la aplicación de las prácticas de laboratorio de biología como medio educativo.
 Diseñar el plan de acción para la implementación de las prácticas...