Estrategias didacticas aplicada por el docente

INTRODUCCIÓN

En el marco del papel insustituible que juega la enseñanza de las diversas áreas del conocimiento en el proceso de aprendizaje, es fundamental que el docente estimule de manera eficaz la misma, en los niño, niñas y adolescentes con los métodos y técnicas más conveniente de acuerdo con la edad, las necesidades y las expectativas de las protagonistas, pero fundamentalmente debendesarrollar esta actividad cultural para ayudar a la obtención de habilidades y destrezas, además de que le sirva al estudiante de apoyo para la construcción de nuevos aprendizajes.

En este orden de ideas, es importante señalar que la finalidad de que el estudiante aprenda conocer, a hacer, ser y convivir, conduce a la creación de internalización de valores que generan comportamientossocialmente positivos; de allí que en el aspecto general de la educación formal, es el proceso de enseñanza y aprendizaje a través del cual se logran objetivos tanto intelectuales como afectivos; considerado lo antes expuesto se concibe que una de las tareas con que se enfrenta el sistema educativo venezolano, es mejorar la aceptación por parte del estudiante para participar activamente en cada una delas actividades desarrolladas en el aula, ya que la mismas son la base para que éstos asuman actitudes críticas que contribuyan a la formación de valores que generan conductas socialmente deseables, permitiéndoles incorporarse de manera sana y activa a esta sociedad pluralista en la que vivimos.

El docente debe desarrollar en sus estudiantes la capacidad de reflexionar críticamente sobre suspropios hechos, y por tanto, sobre su propio aprendizaje, de tal manera que la persona logre mejorar su práctica en el aprendizaje diario y la comprensión integral de todos los nuevos conocimientos, relacionándolos, unos con otros, desde un enfoque holístico y profundo que escudriña tanto lo interior como lo exterior, convirtiendo esta tarea en una aventura personal en la que, a la par quedescubre el mundo del entorno, profundiza en la exploración y conocimiento de su propia personalidad.

De manera que el docente debe aplicar estrategias que permitan que los estudiantes durante las actividades desarrolladas en el aula presenten comportamientos adecuados, debido a que esto incide en la comprensión de los contenidos por parte de los mismos, además que la indisciplina se convierte en unmedio generador de distracción y, por consiguiente, se convierte en un factor negativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y éste puede ser un sujeto activo cuando manipula, explora, descubre, o reconstruye a partir de sus experiencias. Pero para que esto ocurra, es fundamental que el docente planifique los procesos de construcción del educando con el saber colectivo culturalmenteorganizado y utilizando estrategias didácticas de acuerdo a las necesidades del grupo, contribuyendo a la formación integral del educando. Por lo que a continuación se presentará una investigación dirigida a contribuir con la modificación del comportamiento de los estudiantes contribuyendo de esta manera al fortalecimiento del proceso enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas en 3er grado de laEscuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz” del Municipio Barinas Estado Barinas
1. OBJETIVO GENERAL

1.1 Proponer estrategias didácticas para la modificación del comportamiento durante el desarrollo de la clase en los estudiantes del 3er grado en la Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz” Parroquia Corazón de Jesús de Barinas Estado Barinas en el año escolar 2010-2011

2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS

2.1 Diagnosticar la conducta presentada durante el desarrollo de actividades por los estudiantes de la Escuela Primaria Bolivariana “Manuelita Sáenz” Parroquia Corazón de Jesús de Barinas Estado Barinas en el año escolar 2010-2011

2.2 Determinar los factores que inciden en el comportamiento presentado por los estudiantes durante el desarrollo de las actividades en...