Estrategias Didacticas Apoyadas En Tecnologia

tipos de estrategias de enseñanza - aprendizaje

 
INTRODUCCIÓN
 
En este módulo se pretende que los participantes revisen diferentes estrategias de enseñanza – aprendizaje para que, teniendo la idea general de ellas, puedan enriquecer su práctica docente, seleccionando, elaborando y aplicando alguna de ellas en sus clases.
Se presentan de manera sintética, estrategias para apoyar la fasede construcción de las nociones, estrategias para la fase de permanencia, para la de transferencia y la organización grupal.
Revise la síntesis temática y los organizadores conceptuales que se proporcionan. Reflexione y conteste por escrito de manera muy sintética, con palabras clave, las preguntas que se plantean en las actividades de aprendizaje: “De acuerdo con la experiencia”, Mis preguntasclaves, Mi propuesta, e intégrelas al “Portafolio”.
Elabore un mapa conceptual, un grafo, un resumen o un cuadro sinóptico en el que presente las estrategias estudiadas.

DESARROLLO
 
12. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 
I. Fase de construcción de conocimiento
A. Estrategias para propiciar la interacción con la realidad, la activación de conocimientos previos y generación de expectativas.
B.Estrategias para la solución de problemas y abstracción de contenidos conceptuales
II. Fase de permanencia de los conocimientos
C. Estrategias para el logro de la permanencia de conceptos
III. Fase de transferencia
D. Estrategias para la transferencia
E. Estrategias para la conformación de comunidades
IV. Interacciones y estrategias para la organización grupal
a. Estrategias de motivaciónb. Estrategias para la disciplina
c. Dinámica de organización grupal

12.  ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
 
Ejemplo
Para el aprendizaje del concepto de las ecuaciones de segundo grado,
-         Fase de construcción:
Actividad focal introductoria: Video de béisbol, natación, tiro de jabalina...
Discusión guiada: Observación de videos para detectar la curva del movimiento
Interacción con larealidad: Observación de un juego de béisbol, ....
Estrategias de solución de problemas: Planteo de problemas, Búsqueda intuitiva de resultados, solución de problemas utilizando diferentes recursos y modelos, discusión de resultados,
Ilustraciones
Elaboración de mapas conceptuales
Uso de recursos computacionales
-         Fase de permanencia
Estrategias para la ejercitación: juegos,cuestionarios
Estrategias para la aplicación: estrategias estructurantes como la elaboración de páginas Web con los problemas planteados
-         Fase de transferencia
Estrategias integradoras
 
Síntesis temática
La estrategia se refiere al arte de proyectar y dirigir; el estratega proyecta, ordena y dirige las operaciones para lograr los objetivos propuestos. Así, las estrategias de aprendizajehacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información y pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven de base a la realización de tareas intelectuales y que se eligen con el propósito de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de la información o conocimientos. Concretamente sepuede decir, que las estrategias tienen el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento, y la utilización de la información.
De manera general, las estrategias de aprendizaje son una serie de operaciones cognoscitivas y afectivas que el estudiante lleva a cabo para aprender, con las cuales puede planificar y organizar sus actividades de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza se refierena las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza.
A continuación se describen estrategias de enseñanza – aprendizaje (Estrategias EA) que pueden ser elaboradas por los profesores como estrategia de enseñanza o por los estudiantes como estrategia de aprendizaje, según se requiera en un momento y para una lección...