“ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA DESPERTAR EL INTERES EN LOS ALUMNOS Y LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”

ESQUEMA DE TRABAJO

1. TEMA Y UBICACIÓN DELA LIENA TEMATICA:

“ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA DESPERTAR EL INTERES EN LOS ALUMNOS Y LOGRAR UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO”

Línea temática 2: Análisis de Experiencias de Enseñanza.

Núcleo temático: la competencia didáctica del estudiante normalista para la enseñanza de formación cívica y ética.

Eje: desarrollo de habilidades y formaciónvalorar de la especialidad.

Sub eje: habilidad para promover entre los alumnos el interés por el aprendizaje de los contenidos programáticos y el desarrollo de la personalidad moral a través de su propio conocimiento y compromisos personales y sociales.

2. propósitos del estudio:

1. Diseñar y aplicar material didáctico para propiciar el interés en los alumnos y lograr un aprendizajesignificativo.
2. Diseñar y aplicar estrategias didácticas para el fortalecimiento y la práctica de valores en la vida cotidiana de los alumnos.

3. Diseñar y aplicar estrategias didácticas que permitan el aprendizaje de los alumnos y el desarrollo de las habilidades en ellos.


4. Diseñar y aplicar estrategias didácticas para generar mayor interés, participación, y cumplimiento deactividades.

5. Diseñar y aplicar estrategias didácticas de evaluación para analizar los logros y valorar los avances obtenidos.

3. lo que se sabe del tema: En la actualidad se busca tener personas competentes las cuales puedan desarrollar aquellas actividad que los convierten en una mejor persona y un ciudadano ejemplar , esta preparación se da en la educación básica, formar y crear personas concapacidades, habilidades y actitudes, por ello se considera importante despertar en interés y la motivación de los alumnos para lograr un aprendizaje.

Esto es lo que se pretende desarrollar con los alumnos de 3C, aunque es un grupo tranquilo muestra poco interés por las clases, la mayoría de los alumnos no intervienen en las participaciones cuando el docente la solicita ya sea de maneradirecta o voluntaria, son muy pocos los alumnos que llegan a expresar y compartir sus ideas, experiencias, o realizar alguna pregunta relacionada con el tema que se está desarrollando en ese momento.

Pero no solo en las participaciones se llega haber esa falta de interés por aprender, en cuanto a las actividades de trabajo ya sea de manera individual o por equipos no existe esfuerzo, empeñoy mucho menos dedicación en las actividades que se realizan dentro o fuera del aula, los trabajos que suelen entregar se encuentran incompletos, con un contenido de baja calidad, desorganizados y con una escritura poco entendible o simplemente no cumplen con la gran mayoría de los trabajos.

Además de que no prestan la suficiente atención cuando se están analizando los temas, se encuentrandistraídos y aunque no hacen desorden la atención no está centrada en el tema, realizan otro tipo de cosas como platicar, dibujar y el uso del celular, por estas razones se llega a conocer muy poco o casi nada de los conocimientos previos que tienen los alumnos en cuanto a cierto tema, es difícil trabajar de esta manera sin saber de dónde partir.

Por esta razón cabe mencionar la dichaproblemática y atenderla para lograr despertar el interés en los alumnos ya que cuando no existe se desaprovecha el tiempo, las actividades y el aprendizaje que se pretende lograr, pero además es importante la identificación de esta problemática que se presenta en los alumnos, para implementar estrategias didácticas que fortalezcan este aspecto, por medio de actividades que faciliten el involucramiento delos alumnos en el desarrollo y cumplimiento de las actividades.

Puesto que en la sociedad en la que vivimos requiere de personas con mayores conocimientos, mayor preparación y actitudes sobresalientes, pero como se pretende lograr esto si a los alumnos no les interesa las clases, es por eso que la educación forma parte esencial en la vida personal de todo individuo y la manera de...