Estrategias Didacticas Para La Comprension Lectora

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS
ALDEA UNIVERSITARIA JOSEFINA DE ACOSTA

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA, DIRIGIDO A NIÑOS Y NIÑAS DEL AULA INTEGRADAINVESTIGADORA:
ALGUERA F. RUTH E
C. I: V-10.424.206

SAN FRANCISCO, FEBRERO DE 2010
DEDICATORIA

A Dios, por darme la vida, sabiduría y fuerzas para alcanzar este objetivo.

A mis padres Dora y Pablo, por darme el don de la vida y por enseñarme que la humildad, generosidad y los buenos sentimientos nos hacen mejores personas.

A mis queridoshijos Yaline y Eleazar, quienes son mí fortaleza e inspiración para el logro de esta hermosa carrera.

A mi yerno Marwin, por brindarme su apoyo incondicional y estar ahí cuando más lo necesite.

A mi Abuela Riquilda, por su constancia y dedicación en todo momento.

A mis hermanos en especial a Soraya, Ricardo y Verónica, por su amor y apoyo absoluto.

A mi amiga Jacqueline por suayuda desinteresada, por su gran apoyo y entusiasmo.

A mi amigo Nestor, por estar siempre presente en los momentos más difíciles.

A mi profesora Dayanna, por su constancia y dedicación.

Los Quiero Mucho!!!
Que Dios los Bendiga
Ruth Alguera
Alguera Ruth, C.I: 10.424.206; Proponer Estrategias para Fomentar La Adquisición de la Lectura y Escritura en Los Niños y Niñas con Dificultaden el Aprendizaje; Trabajo de Investigación para optar el Titulo de Licenciada en Educación Especial; presentado en la Universidad Bolivariana de Venezuela “Misión Sucre”. San Francisco – Venezuela, 2010.

RESUMEN

Esta investigación va dirigida a los alumnos de la Universidad Bolivariana de Venezuela “Misión Sucre”; con el solo objetivo de propiciar la formación de educadores conscientes dela importancia de la lectura y la escritura como procesos comunicacionales indispensables para la transformación del hombre y del contexto histórico-social en el que se desenvuelve. Estimular el desarrollo de la capacidad reflexiva y crítica del docente frente a diferentes proposiciones relacionadas con los procesos de comprensión y producción lingüística. Propiciar la aplicación de estrategiasnovedosas en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura como respuesta a proyectos histórico-pedagógicos definidos de acuerdo con nuestras necesidades reales. Como resultado existe la preocupación por parte de los docentes de planificar estrategias para Fomentar La Adquisición de La Lectura y Escritura en Los Niños y Niñas con Dificultad en el Aprendizaje; ya que elaprendizaje de la lectoescritura es un proceso que sirve de base para la formación integral del ser humano y que es necesario para salir adelante en un mundo competitivo.

Palabras Claves: Lectura y escritura, Método enseñanza - aprendizaje

INTRODUCCION

Uno de los procesos lingüísticos más importantes es el aprendizaje académico que lo constituye la lectura y escritura. De allí, la necesidadde propiciar su adquisición a través de metodologías de trabajos individuales, grupales y colectivas.

En tal sentido este manual de estrategias para fomentar la adquisición de la lectura y escritura en los y las estudiantes permite favorecer la comprensión lectora y ¿Escritura?, servir como herramienta metodológica para los docentes prestos a cambiar sus prácticas pedagógicas tradicionalesen pro de los educandos para la construcción de dicho objeto de conocimiento.

Sin embargo, se observa que algunos niños y niñas que tienen dificultades para su dominio, tal vez se deba a que no conocen el goce, el valor y la funcionalidad que posee la lectura y “Escritura”, aunado al poco o ningún estimulo en el habito lector recibido desde el hogar y la escuela, donde se propicia su...