Estrategias didacticas para profesores

DIFERENTES TIPOS DE PREGUNTAS QUE SE HACEN EN CLASE
1. Preguntas de conocimiento (recordar):
El alumno recuerda o reconoce la información como fue aprendida.
• Define...
•¿Cuál es la capital de...?
• ¿Quién fue el primer...?
• ¿Qué dice el libro sobre...?
2. Preguntas de comprensión (entendimiento):
El alumno revela su entendimiento del material; laspreguntas exigen una reorganización mental o una interpretación, no simplemente recordar.
• Explica con tus propias palabras...
• Compara...
• ¿Cuál es la idea fundamentalen...?
• Describe lo que adviertes...
3.Preguntas de aplicación (reso1ución):
El alumno utiliza la información para resolver un prob1ema. Se espera una sola respuesta correcta.
•¿Cuál es el principio demostrado en...?.
• Dadas la longitud y la anchura calcular...
• Aplicar las reglas de...para resolver...
4. Preguntas de análisis (ana1izar):
Los alumnos hande pensar en términos críticos; identificar razones y motivos; establecer una deducción basándose en varios fragmentos de información; determinar si una conclusión se halla confirmada por pruebas.
•¿Cuáles son los factores que influyen en las obras de...?
• ¿Por qué se eligió Madrid capital del estado?
• ¿Cuáles de los que siguen son hechos y cuáles son opiniones?
5.Preguntas de síntesis (crear):
E1 alumno ha de realizar una reflexión original, crear un plan, una propuesta, un diseño, un relato, etc. No hay solamente una respuesta correcta.
• ¿Cuá1 esel término adecuado para designar...?
• ¿Cómo podríamos conseguir dinero para...?
• ¿Cómo sería este país si produjera petróleo?
6. Preguntas de evaluación (juzgar):
El a1umno juzgael mérito de una idea, ofrece una opinión, utiliza unas normas para evaluar un producto o una idea.
• ¿Cuál es el político más eficaz en España?
• ¿Deberían darse opciones a los alumnos en...?...